题目内容
【题目】水是“生命之源”，我们的生产生活都离不开水。
（1）2018年“中国水周”活动的宣传主题为“实施国家节水行动，建设节水型社会”。下列认识和做法中不符合这一要求的是______。
A．工业上冷却水循环使用
B．淡水资源丰富，是取之不尽用之不竭的
C．洗菜水用来拖地
D．农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌
（2）如图为水的过滤装置图，图中有两处明显的错误，分别是①______，②______。改进后继续过滤，发现过滤后的水仍然浑浊，其可能的原因是______。
（3）要判断过滤后得到的水是硬水还是软水，可用______鉴别。
（4）电解水的化学方程式为______，由此可知水是由______组成的。
【答案】B 没有用玻璃棒引流 漏斗下端没有紧贴烧杯内壁 滤纸破损或液面超过滤纸边缘等 肥皂水 2H2O
2H2↑+O2↑ 氢、氧两种元素
【解析】
（1）A、工业上冷却水循环使用属于节约用水，选项正确；
B地球上的淡水资源有限，所以我们应该节约用水，选项错误；
C．洗菜水用来拖地，一水多用，属于节约用水，选项正确；
D．农业灌溉采取喷灌或滴灌能节约用水，选项正确，故选B。
（2）由过滤的操作示意图可知，该图中存在的明显错误分别是：①没有用玻璃棒引流，②漏斗下端没有紧贴烧杯内壁，故填①没有用玻璃棒引流，②漏斗下端没有紧贴烧杯内壁；
过滤后的水仍然浑浊，其可能的原因滤纸破损或液面超过滤纸边缘，故填滤纸破损或液面超过滤纸边缘等。
（3）向水中加入肥皂水搅拌，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，故填肥皂水。
（4）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故反应的化学方程式写为：2H2O
2H2↑+O2↑；
通过该实验可得出水是由氢、氧元素组成的，故填氢、氧两种元素。
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【题目】实验探究一：探究红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，催化效果如何？
探究小组据此设计了如下探究方案。
（实验探究）请你将以下实验探究内容补充完整。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
步骤I
| 试A中无明现象； 试管B中 ______ 。 | ①产生的气体是氧气 ②红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率 |
步骤Ⅱ | ①试管B的现象与步骤Ⅰ中的现象相同； ②滤渣质量等于ag | 红砖粉末的 ______ 在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 |
步骤Ⅲ
| 两试管中均产生气泡且C中产生气泡较慢 | ______ |
（拓展应用）探究小组利用以下仪器进一步验证“
溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用”，请回答：
写出仪器C的名称：______。
从方便取用液体并节约试剂的角度考虑，该探究小组最好选用以上所示仪器中的______
填字母
。
实验探究二：探究过氧化氢分解的影响因素。
探究小组使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等，获得如图所示的压强时间变化曲线。
由此可知，过氧化氢的分解速率与温度之间的关系是______。
