题目内容

【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。

请根据所学的知识,回答下列问题:

I、认识物质的组成和构成

1)如图是电解水实验装置,A试管产生的气体是_____B试管产生的气体是_____,两种气体的体积比为_____该反应的文字或化学式表达式为_____ 该实验证明:水是由__________组成的。

2)有些村庄打深井取用地下水,地下水是硬水或软水,可用_____检验。饮用硬水对人体健康是不利的,生活中常用_____方法将硬水转化为软水。

II、认识物质的性质和变化

3)将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图)。

说明二氧化碳具有的性质有:①_____;②__________

4)往紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体,观察到_____的现象,这是因为有一部分二氧化碳与水发生反应,写出该反应的文字或化学式表达式为_____

III、认识物质的用途和制法

5)功过相对论:氧气可以用于_____(填一种用途),但是食品与氧气发生缓慢 氧化会变质,金属发生缓慢氧化会腐蚀。工业上常用分离液态空气制氧气,该过程发生_____(填“物理变化”或“化学变化”)。

【答案】氢气 氧气 2:1 H2OH2+O2 氢元素 氧元素 肥皂水 煮沸 CO2密度大于空气的密度 CO2不燃烧 不支持燃烧 试液变为红色 CO2+H2OH2CO3 供呼吸等 物理变化

【解析】

解:(1)通电一段时间后,B试管中收集到的气体体积少,是氧气(或O2),A试管中产生气体较多,是氢气;电解水所得正负两极气体的体积比为12;该反应的化学式表达式为:H2OH2+O2;该实验证明:水是由氢元素和氧元素组成的;

2)可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水,其中产生泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水;生活中常用煮沸方法降低水的硬度;

3)烧杯中的棉芯自下而上熄灭说明二氧化碳的密度比空气大、既不燃烧也不支持燃烧;隔绝氧气可以灭火;

4)二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色,反应的化学方程式为:CO2+H2OH2CO3

5)氧气具有助燃性可做助燃剂,氧气具有氧化性,可用于焊接或切割金属,氧气能供给呼吸,用于医疗急救;工业上常用分离液态空气制氧气,液态氮气沸点比液态氧气的沸点低,将液态氮气从液态空气中蒸发出来,获得液态氧气,该过程中没有新物质生成,发生了物理变化。

练习册系列答案
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【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:石灰石大多数可燃物在空气中就能燃烧,而铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中可以剧烈燃烧。该小组同学进行了下列探究。

(作出猜想)由以上事实可以作出以下猜想:

猜想一:可燃物燃烧的剧烈程度可能与氧气的浓度有关。

猜想二:可燃物燃烧的剧烈程度可能与________________________有关。

(提出问题)可燃物的燃烧与氧气的浓度的大小有什么关系?

(查阅资料)

1)在规定的条件下,物质在氧气、氮气混合气流中,维持稳定燃烧所需的最低氧气浓度(以氧气所占的体积百分数表示)叫氧指数。氧指数高表示材料不易燃,氧指数低表示材料容易燃烧。一般认为:氧指数属易燃材料,氧指数属可燃材料,氧指数属难燃材料。下面是一些常见物质的氧指数。

可燃物

红磷

木炭

蜡烛

铁丝

氧指数

0.5%

4%

4.5%

5%~6%

60%

2)氢氧化钠溶液和澄清石灰水都能吸收二氧化碳,但氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的能力更好。

(设计并实验)

1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:_______________

2)由上表可知铁丝是________(填“易燃”“可燃”或“难燃”)材料。

3)在测定空气中氧气含量的实验中,我们通常选择红磷燃烧而不选择木炭或硫的原因是_______________

(反思与评价)

4)如果一定要用木炭代替红磷做这个实验,只要对实验稍作改进即可,需要对实验改进的是________________;理由是_____________________

5)即使这样改进,根据上表数据可知:仍然没有用红磷燃烧好,原因是____________

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