题目内容
对大量的实验事实进行分析，找出一些规律，并根据这些规律和物质的内在联系，对一些物质性质进行推测，这是化学学习中非常重要的科学方法．请你仿照下表中的思维过程，以学过的酸、碱、盐的化学性质为例，填写下表中的空格（所填规律不能重复）．| 实验事实（每空举两例） | 规 律 | 推测同类物质所具有的相同性质 |
| 示例：盐酸、稀硝酸能使紫色石蕊试液变红 | 酸溶液能使紫色石蕊试液变红 | 稀硫酸也能使紫色石蕊试液变红 |
| Ⅰ．碳酸钙、碳酸钠都能与稀盐酸反应，生成二氧化碳气体 | ______ | ______ |
| Ⅱ． ______ | ______ | ______ |
【答案】分析：Ⅰ、根据碳酸钙、碳酸钠都能与稀盐酸反应，生成二氧化碳气体进行分析；
Ⅱ、可根据碱的溶液都会电离出氢氧根离子，使酚酞变红色进行仿写解答．
解答：解：Ⅰ、根据碳酸钙、碳酸钠都能与稀盐酸反应，生成二氧化碳气体，可知碳酸盐与酸可反应生成二氧化碳，可再举一种常见的碳酸盐进行说明；
Ⅱ、依据对规律性知识的储备结合题目的要求进行解决，此处根据碱的溶液都会电离出氢氧根离子，使酚酞变红色进行仿写解答，并再举一种常见的碱的溶液进行说明．
点评：解题时，首先分析第一组的分类标准，然后结合题目要求，仿照题中的格式根据学过的知识进行分析解答．
Ⅱ、可根据碱的溶液都会电离出氢氧根离子，使酚酞变红色进行仿写解答．
解答：解：Ⅰ、根据碳酸钙、碳酸钠都能与稀盐酸反应，生成二氧化碳气体，可知碳酸盐与酸可反应生成二氧化碳，可再举一种常见的碳酸盐进行说明；
Ⅱ、依据对规律性知识的储备结合题目的要求进行解决，此处根据碱的溶液都会电离出氢氧根离子，使酚酞变红色进行仿写解答，并再举一种常见的碱的溶液进行说明．
| 实验事实（每空举两例） | 规 律 | 推测同类物质所具有的相同性质 |
| 示例：盐酸、稀硝酸能使紫色石蕊试液变红 | 酸溶液能使紫色石蕊试液变红 | 稀硫酸也能使紫色石蕊试液变红 |
| Ⅰ．碳酸钙、碳酸钠都能与稀盐酸反应，生成二氧化碳气体 | （2）碳酸盐可与酸反应，生成二氧化碳气体 | （3）碳酸钾也可与酸反应，生成二氧化碳气体 |
| Ⅱ． （4）氢氧化钠和氢氧化钾溶液都能使无色酚酞试液变红 | （5）碱溶液能使无色酚酞试液变红 | （6）氢氧化钙溶液也能使无色酚酞试液变红 |
点评：解题时，首先分析第一组的分类标准，然后结合题目要求，仿照题中的格式根据学过的知识进行分析解答．
练习册系列答案
新课标同步训练系列答案
一线名师口算应用题天天练一本全系列答案
相关题目
（5分）对大量的实验事实进行分析，找出一些规律，并根据这些规律和物质的内在联系，对一些物质性质进行推测，这是化学学习中非常重要的科学方法。请你仿照下表中的思维过程，以学过的酸、碱、盐的化学性质为例，填写下表中的空格（所填规律不能重复）。
| 实验事实（每空举两例） | 规 律 | 推测同类物质所具有的相同性质 |
| 示例：盐酸、稀硝酸能使紫色石蕊试液变红 | 酸溶液能使紫色石蕊试液变红 | 稀硫酸也能使紫色石蕊试液变红 |
| Ⅰ．碳酸钙、碳酸钠都能与稀盐酸反应，生成二氧化碳气体 | （2） | （3） |
| Ⅱ． （4） | （5） | （6） |
（5分）对大量的实验事实进行分析，找出一些规律，并根据这些规律和物质的内在联系，对一些物质性质进行推测，这是化学学习中非常重要的科学方法。请你仿照下表中的思维过程，以学过的酸、碱、盐的化学性质为例，填写下表中的空格（所填规律不能重复）。
|
实验事实（每空举两例） |
规 律 |
推测同类物质所具有的相同性质 |
|
示例：盐酸、稀硝酸能使紫色石蕊试液变红 |
酸溶液能使紫色石蕊试液变红 |
稀硫酸也能使紫色石蕊试液变红 |
|
Ⅰ．碳酸钙、碳酸钠都能与稀盐酸反应，生成二氧化碳气体 |
（2） |
（3） |
|
Ⅱ． （4） |
（5） |
（6） |
对大量的实验事实进行分析，找出一些规律，并根据这些规律和物质的内在联系，对一些物质性质进行推测，这是化学学习中非常重要的科学方法．请你仿照下表中的思维过程，以学过的酸、碱、盐的化学性质为例，填写下表中的空格（所填规律不能重复）．
| 实验事实（每空举两例） | 规 律 | 推测同类物质所具有的相同性质 |
| 示例：盐酸、稀硝酸能使紫色石蕊试液变红 | 酸溶液能使紫色石蕊试液变红 | 稀硫酸也能使紫色石蕊试液变红 |
| Ⅰ．碳酸钙、碳酸钠都能与稀盐酸反应，生成二氧化碳气体 | ________ | ________ |
| Ⅱ． ________ | ________ | ________ |