题目内容

（2014届北京市延庆县第一学期期末测试）下列区分氧气、空气和二氧化碳三瓶气体的操作中，最合理的是
A．观察气体的颜色B．闻气体的气味
C．伸入燃着的木条D．倒入澄清的石灰水
C

试题分析：进行物质的鉴别就要利用物质的性质出现不同的现象加以区分，A选项是错误的叙述三者都没 有颜色；B选项三者都没有气味，C选项伸入燃着的木条，氧气中燃烧得更旺、空气中正常燃烧、二氧 化碳中熄灭能加以鉴别，答案选择C D选项是错误的叙述，.只能鉴别二氧化碳，空气和氧气无法进一 步鉴别.
练习册系列答案
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初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如图所示。已知常温下B为气体，是植物进行光合作用的一种重要原料；D为无色液体；E为黑色固体（部分反应物和生成物及反应条件已略去）。下列有关判断正确的是
A．A中一定含有碳酸根
B．E可能是碳
C．C转化为B一定是化合反应
D．F由两种元素组成
有两种岩石样品A和B。B是常用建筑材料，H是单质，图中部分产物已略：

（1）写出有关物质的化学式：A的主要成分         ，B的主要成分         ，X         ，Y           。
（2）写出图中下列步骤的化学方程式：①                 ；②                  。
（2013江西）物质王国举行一场趣味篮球赛。某队由铁、二氧化碳、硫酸、氢氧化钙、氯化铜五名“队员”组成，比赛中，由氯化铜“队员”发球，“队员”间传接球，最后由D位置“队员”投篮进球完成一次有效进攻。场上“队员”位置及传球路线如图所示。

(1)已知D位置上投篮的“队员”是个灭火“能手”，则D位置“队员”代表的物质是        ；
(2)B位置“队员”所代表物质的一种用途是        ；
(3)写出连线④代表的物质间发生反应的化学方程式                                         ；连线①代表的物质间发生化学反应的基本类型是        反应。
（2013广西南宁）下列实验设计，不能达到实验目的是
选项
实验目的
实验设计
A
鉴别涤纶面料与羊毛面料
取样后，分别灼烧，闻气味
B
检验废水中是否含有SO42﹣
取样后，滴加BaCl2溶液
C
鉴别碳粉和氧化铜粉末
取样后，分别加入稀硫酸，加热
D
鉴别硬水和软水
取样后，分别加入肥皂水，振荡
（2013四川成都）对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质，同学们进行了如下实验。
实验内容
实验现象
分析与结论

醋酸晶体试管内  （1），醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡。
酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。
用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字
（2）（填“浓”或“稀”）硫酸使白纸炭化。
即使是同种酸，由于（3） 不同，它们的性质不完全相同。

两试管中均产生（4）
不同的酸具有相似的性质，这是因为酸的组成中都含有 （5）（填元素符号）。

E试管中产生 （6） ，
F试管中无明显现象。
不同的酸根会导致酸的“个性”差异。因此，可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸。
 
清洗试管时，小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答：
Ⅰ.废液缸中产生气体的化学方程式为 （7） 。
Ⅱ. 废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡，可能有 （8） （填化学式）。
有一瓶气体，它由H2、CO2、CO、CH4中的一种或几种组成。用它进行以下实验：
（1）将气体通入过量的澄清的石灰水，未见石灰水浑浊。
（2）在导管口将气体点燃，气体安静的燃烧，火焰呈蓝色。用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁上出现水珠，把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清的石灰水，石灰水变浑浊。
用化学式填空回答问题：
（3）气体中一定没有          。
（4）气体的组成可能是（有几种可能就填几种，可以不填满）
①         ②             ③          ④           ⑤             ⑥       
生活中处处充满化学。下列生活中的化学知识叙述正确的是  
A．用纯碱溶液除去水壶中的水垢
B．常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更耐用
C．硫酸铜常用于游泳池水消毒，也可用于自来水消毒
D．用聚乙烯塑料制成的包装袋可用于包装食品
下列实验方案不可行的是  (     )
A．用肥皂水区分硬水与软水
B．用水区分硝酸铵固体与蔗糖固体
C．用pH试纸区分澄清石灰水和食盐水
D．用紫色石蕊试液区分稀盐酸与稀硫酸

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