题目内容

关于水的组成说法中正确的是（    ）
A．水是水元素组成
B．水是由氢气和氧气组成
C．水是由氢元素和氧元素组成
D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案
C

试题分析：根据水的组成分析。
A、元素的种类中没有水元素，错误；
B、水是纯净物，其中只含有水一种物质，不含有氢气和氧气，错误；
C、水是由氢、氧两种元素组成的，正确；
D、水是由氢、氧两种元素组成的氧化物，错误。故选C
点评：物质是由元素组成的，理解和掌握水的组成及其相关知识，是解题的关键；此外，关于水的组成问题，可结合电解水实验进行分析。
练习册系列答案
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如图是电解水实验的示意图：

（1）写出该反应的化学方程式               ；
（2）a试管中气体的化学式为        ；
（3）电解过程中，没有发生变化的微粒有（写微粒名称）           ；
（4）该实验可以得出如下结论：I．水是由      组成的；II．              。
电解一定量的水，当某一电极上产生5 ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是
A．2．5 mlB．5 mlC．10 mlD．15 ml
水是最普通、最常见的物质之一。
（1）“水”有很多种。下列“水”属于纯净物的是          （填字母序号）。
A．河水B．自来水C．矿泉水D．蒸馏水
（2）电解水可证明水由氢、氧两种元素组成，该反应的化学方程式为        。
（3）水是重要的溶剂和化工原料。氯碱工业以饱和食盐水为原料获得烧碱等化工产品，反应原理为： 2NaCl+2H2O2NaOH+H2。
①20℃时，NaCl 的溶解度是36 g。该温度下，饱和食盐水中溶质与溶剂的质量比为       。
②烧碱可用于处理硫酸泄漏，反应的化学方程式为          。
（4）水在化学实验中具有重要作用。将铁丝放在潮湿的空气中（如图所示），一段时间后，观察到导管内液面下降，导管口有气泡冒出，关闭 K。请解释导管内液面上升和下降的原因：       。
水是生命之源，没有水就没有生命
（1）从物质的分类角度分析，水不属于        （填字母）。
A． 单质   B． 氧化物   C． 化合物  D． 纯净物  
（2）如图为电解水的实验，A试管中收集到的气体为         ，反应的文字表达式为                         ，此实验可以说明水是由                组成。从能量转化角度分析，电解水是将          能转化为            能。

（3）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：
a.不得呈现异色   b.不得有异嗅异味  c. 水应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒①①前两个指标可以利用            的吸附作用（填物质名称）而达到；
②自来水厂生产自来水的过程如下图所示：

由上图可知净化水时，c、d两个指标可通过上图中的B、C、         过程而达到。
③水的硬度是一项重要的化学指标。日常生活中区分硬水与软水用            。
（4）右图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器入水口在下方的优点是          。

A.使水的化学性质发生改变      B.有助于除去悬浮性颗粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以将硬水软化
（5）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出一条保护水资源的合理化建议：__________。
化学是人类进步的阶梯，学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由                   组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。
（2）从微粒角度看：水是由                    构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。
（3）从变化角度看：水通电会分解，正极产生的是_________，可用_________检验。写出电解水反应的表达式_____________。电解一定量的水，当其中一个电极产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是______mL。 
（4）从资源角度看：水是生命之源。如图是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是_____________。
A．水是一种重要的资源
B．利用图中装置能把硬水变为软水
C．通过过滤可以除去水中难溶性的杂质
D．利用图中装置能对水杀菌消毒

看到右上侧漫画，你的感想是：              （解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。
（6分）根据下图实验，回答以下问题。

(1)写出A装置中反应的化学方程式                                           。
(2)将喷有紫色石蕊试液的纸花，放入集气瓶B中，观察到的现象是               。
(3)写出C装置中反应的化学方程式                                          ，其中水的作用为                                                       。
(4)河水经过D装置后得到的水是           （填“纯净物”或“混合物”）。
(5)下列叙述中不正确的是                 。
A．水体污染会危害人体健康
B．生活中养成良好的用水习惯
C．工业废水经过处理达标后再排放
D．禁止使用农药、化肥，以免造成水体污染
（5分）宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角。
水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图1和图2回答问题。
                 
图1．水的电解                 图2．电解水的微观示意图
（1） 图1是电解水的实验，试管1，2中产生的气体分别是         ，两者的体积比约为        ，这个实验说明水是由       组成的，电解水的化学方程式为          。
（2）请在图2中用“  ”、“  ”表示反应后的生成物。
（20分）水不仅是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！
某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水，打算对其进行净化（实验一）。并将净化后的水按最右图所示通电，通过电解水实验来探究水的组成。（右图实验二） 
实验设计右图所示。 
   
实验一                 实验二
（1）该小组的小明用烧杯取该村河段某处浑浊的水样一杯，先往浑浊的水样中加入明矾粉末，静置沉淀后，按上图的实验一进行      (操作)，除去水中的不溶性物质。实验过程中玻璃棒的作用是                         。
（2）过滤后，小明观察到过滤后得到的水澄清透明，但水中散发出一股异味，同组的小刚觉得应该再往水中加入另一种物质来吸附水中的色素和异味，你认为小刚所说的物质是            。往水中加入该物质后吸附后，小明重新做一次过滤实验，过滤后水样透明澄清且无异味，此时小明兴奋的大喊：“哈哈，我终于制得了纯水”。此时过滤后的水你认为就是纯水吗？      （填“是”或者“不是”），你的理由是               。
（3）小明将步骤（2）中净化后的水分成两杯。往第一杯水中加入肥皂水并搅拌，发现没有产生泡沫，且有大量的白色垢状物，说明该村河流里的水是       （填“硬水”或“软水”）。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，使用前必须先将其转化成软水。家庭生活中常用来降低水硬度的方法是                    。
（4）小刚取上面步骤（2）中净化后的第二杯水，利用实验二装置探究水的组成。
①通电一段时间后，小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体。而且他们发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是           。由此可以得出电源的正极应该是  端（选“A”或者“B”）
②在检验试管中的气体的实验中，他们发现试管b中所收集的气体，可以使          ，说明它是        ；而试管a收集到的气体能燃烧， 燃烧时发出        色火焰，火焰上罩上一干而冷的烧杯，杯壁上有产生           ，说明该气体是          。
③电解水过程中所发生的化学反应的化学方程式是                           ，该化学反应的类型属于                  。（填“分解反应”或“化合反应”）
通过该实验，他们可以得出的结论是：水是由      元素和       元素组成的。
（5）为防止水质恶化，在生活中除了节约用水外，还应积极的保护水资源，避免水源受到污染，你认为下列行为不会造成该村河流水质下降的是      。
A．将生活污水排入河里B．在河边种植花草树木
C．将生活垃圾随手丢入或倒入河中D．工业污水未经处理直接排入河中
（6）有科学家预言“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，因此生活中人人都应该做到节约用水，自觉的保护水资源，请为你家设计几条节水的方案：
                                                    （至少一条）

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