题目内容

【题目】下列关于催化剂的说法不正确的是

A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变

B．任何化学反应都需要催化剂

C．催化剂可以提高某些化学反应的速率

D．催化剂可以降低某些化学反应的速率

【答案】B

【解析】

试题分析：A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，催化剂的作用是加快化学化学反应的速率，，B．不是所有的化学反应都需要化学反应，有些化学反应速率较慢，所有需要催化剂来加快化学反应的速率，CD．催化剂可以提高某些化学反应的速率，当然也可以降底某些化学反应的速率，因为有些化学反应需要加快速率，而有些化学反应需要降底速率，故选B

练习册系列答案
相关题目

【题目】我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，NH4ClO4中氯元素的化合价是：

A．-1 B．+3 C．+5 D．+7

【题目】（13分）通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，回答问题：

（1）请写出上图中标号仪器的名称：① ；② 。

（2）实验室用过氧化氢来制取2瓶纯净的氧气时，要求能随时控制生成气体的速率并节约药品，应选用发生装置 收集装置 进行组合。该反应的化学方程式为 。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 （填编号）；该反应的化学方程式为 。如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是 。

（4）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：

①向锥形瓶中加入少量水至 处。

②将注射器C连接到装置A的导管口处。

③缓慢拉动注射器G的活塞，观察到 ，表示装置A的气密性良好。

（5）某同学设计的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的装置如下图（瓶内为澄清石灰水），

其中最合理的装置是_ 。

【题目】下列四组物质中，均属于氧化物的是

A．氧气、氧化钙、四氧化三铁 B．水、二氧化硫、高锰酸钾

C．空气、氧化铜、五氧化二磷 D．过氧化氢、氧化镁、二氧化碳

【题目】地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物化学式为

A. CaO B. SiO2 C. Al2O3 D. Fe3O4

【题目】下列气体中密度比空气小，与空气混合点燃易发生爆炸的是

A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氢气

【题目】(7分)水是生命之源。

（1）生活中常用 来区分硬水和软水，日常生活中，降低水硬度的方法是_______。

（2）洗洁精能清除油污，这是利用它的 作用。

（3）电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是 ，反应的化学方程式为 。

（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂。高铁酸钾受热时发生的反应为

4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，则R是 （填化学式）。

【题目】（7分）水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化。(已知棉花和超氧化钾不反应)但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈)。同学们对此产生好奇，在老师的指导下，完成了如下实验探究。

【提出问题】 。

【猜想与假设】1．超氧化钾和水反应生成 。2． 。

【设计与实施】为了验证猜想，有同学提出如下实验方案：向盛有KO2的试管中滴加适量水，若看到有气泡产生，证明猜想1成立。在上述实验的试管口拴上一个气球，若气球变鼓，证明猜想2成立。你是否同意该实验方案，你的理由是 。

在老师的指导下，同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。

【实验结论】超氧化钾与水发生的化学反应，满足了棉花燃烧的条件。

【题目】(10分)下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。

（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是该反应属于 (填“化合”或“分解”)反应。

（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：

①不通空气，热水中的白磷不能燃烧

②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧

③通空气，热水中的白磷能燃烧

④通空气，冷水中的白磷不能燃烧

比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。

（3）甲图与乙图所示实验相比， (填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。

（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。

请写出该反应的化学方程式：你对燃烧或灭火有什么新的认识

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网