题目内容

【题目】我国是一个严重缺水的国家。人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4，且地区分布极不均衡。以下对水资源的利用不恰当的是

A．实现工业废水的达标排放

B．推广家用节水器具

C．农业灌溉引用工业或生活废水

D．农业上采用微喷、滴灌等精确灌溉模式节水

【答案】C

【解析】

试题分析：农业灌溉不能直接引用工业或生活废水，因为其中含有大量的有害物质。故选C.

练习册系列答案
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【题目】资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。

（1）小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是 。

（2）小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误：

。

（3）采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线： （假定两种方法H2O2均完全分解；曲线画在答题纸上）。

【题目】为了比较铝与相同pH的稀盐酸和稀硫酸反应的快慢，某化学兴趣小组做了如下的探究实验：

（1）铝与稀硫酸反应的化学方程式为。
（2）X=，实验过程中，可以通过观察来比较铝与稀盐酸和稀硫酸反应的剧烈程度。
（3）实验过程中，发现铝与稀盐酸反应更加剧烈，同学们提出了以下猜想：
猜想一：试管Ⅰ中氯离子对反应起了促进作用；
猜想二：试管Ⅱ中硫酸根离子对反应起了阻碍作用；
猜想三：以上两种猜想同时成立。
为了验证上述猜想是否正确，向试管Ⅰ中加入少量（填序号），向试管Ⅱ中加入少量（填序号），做对比实验。

A．硫酸铜B．氯化钠C．硫酸钠D．浓盐酸

（4）通过（3）中的对比实验，观察到试管Ⅱ中反应快慢无明显变化，试管Ⅰ中反应明显加剧，则猜想成立。

【题目】除去下表中各物质混有的少量杂质，所选用的试剂、操作均正确的是

选项

物质

杂质

试剂与操作

A

KCl

MnO2

溶解、过滤、洗涤、干燥

B

CO

CO2

通过灼热的氧化铜

C

CaO

CaCO3

加盐酸到不再有气泡产生

D

O2

H2O

通过盛有浓硫酸的洗气瓶

【题目】 “挑战与未来”向观众展示了“太阳能电解水制氢—氢的储存运输及应用”的全过程。海水可以成为氢的最大来源。

（1）宏观上，海水淡化和电解水都是物质由液态变成气态的过程，但微观上二者有本质的不同。从微观角度图示这种区别，请在图A和图B方框中补全相应的微粒图示。

（2）科技馆内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示。步骤①对应的作用是 （填字母，下同）；步骤③对应的作用是 。

A．杀菌消毒 B．吸附杂质

【题目】下列实验操作中，正确的是（ ）

A. 熄灭酒精灯时，用嘴吹灭

B. 称量药品时，用镊子夹取砝码

C. 反应中没用完的药品，应立即放回原试剂瓶中，以免浪费

D. 给试管中液体加热时，液体体积控制在试管容积的1/3~1/2之间

【题目】根据下图回答问题。

（1）仪器a的名称是 。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ；选用的发生装置为 。

（3）实验室制取二氧化碳的收集装置为 ；验满方法为 。

【题目】下列说法正确的是（ ）

A．原子是由原子核和核外电子构成的

B．一切原子都是由质子和中子构成的

C．一切原子都包含着质子、中子和核外电子

D．原子中不存在带电荷的粒子，所以原子不显电性

【题目】在榆林一中的交流活动中，小明表演了两个魔术：

（1）变色字画：小明在一张白纸上喷上一种无色的液体，纸面上出现了红色的握手图形和你好字样（下图）。然后将字画在空气中抖动，字画又变成一张白纸。小明喷洒的无色液体可能是__________,字画消失的原因是________。

（2）吹气生火：小明用棉花包住少量过氧化钠（Na2O2）粉末，放在石棉网上（下图），向棉花上吹气，观察到棉花燃烧。

①完成化学方程式：2Na2O2 + 2CO2==== 2_________ + O2。

ER5由上述现象你得出的一条结论是____________________。

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