题目内容
【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：
（1）标号为①的仪器的名称是：_____。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是：_____，所选用的发生装置是_____（填字母），用C装置收集氧气后验满的方法是_____。
（3）空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示。下列有关说法正确的是_____（填字母）
A 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
B 燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C 选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷
D 本实验可以证明空气含有NO2、O2、CO2和稀有气体
（4）图F所示装置中发生的化学反应的文宇表达式为_____，该实验说明空气中氧气的体积约占空气体积的_____。
【答案】试管 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 A 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已经收集满了 BC 红磷+氧气
五氧化二磷 1/5
【解析】
（1）仪器①是试管，故填：试管；
（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，所以文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
由于反应需要加热，所以发生装置选择A；检验氧气是否集满的方法是利用氧气的助燃性，用带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃，证明集气瓶内已充满氧气；故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；A；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已经收集满了；
（3）测定空气中氧气含量的实验原理利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数．
A、由于空气中氧气的含量是一定的，当氧气完全反应后，再多的红磷也不和剩余的气体反应，水位就不会再上升，故A错误；
B、由于硫和木炭燃烧时，虽然也消耗空气中氧气但是生成了同是气体的二氧化硫和二氧化碳，导致了集气瓶内体积没有减小，烧杯内的水不会进入集气瓶，故B正确；
C、选用红磷是因为反应可以消耗氧气，生成固态的P2O5体积减小明显，故C正确；
D、本实验无法证明剩余的气体中含有N2、O2、CO2和稀有气体，只能说明剩余的气体的体积及剩余的气体不和红磷反应、不溶于水，故D错误；
故选：BC．
（4）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气 五氧化二磷。冷却到室温后才打开止水夹，进入的水约占集气瓶容积的1/5，说明氧气的体积约占空气体积的1/5。故填：红磷+氧气 五氧化二磷；1/5。
轻松课堂单元期中期末专题冲刺100分系列答案
【题目】某化学兴趣小组围绕氢氧化钙溶液和稀盐酸的中和反应，进行了以下实验探究。
探究1：氢氧化钙溶液和稀盐酸能否发生化学反应
（1）甲组同学向盛有10 mL氢氧化钙溶液的烧杯中滴人几滴无色酚酞溶液，振荡，向烧杯中逐滴加人稀盐酸，并不断搅拌至溶液由_____，说明氢氧化钙和稀盐酸恰好完全反应。
（2）请写出氢氧化钙溶液和稀盐酸反应的化学方程式_____。
探究2：氢氧化钙溶液和稀盐酸反应后的溶质成分
乙组同学对甲组同学实验后的溶液成分产生了兴趣。
[提出问题]烧杯中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么？
[作出猜想]猜想一： CaCl2 猜想二：CaCl2、HCl 猜想三 ：Ca（OH）2、CaCl2
小组同学经过分析得出猜想三不成立，原因是_____。
[设计实验]
实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量滤液于试管中，加人适量硝酸银溶液 | _____ | 猜想二成立 |
②另取少量滤液于试管中，加入足量_____溶液 | 先有气泡产生，后有白色沉淀产生 |
[反思交流]（1）实验 方案①_____ （填“能”或“不能”）得出猜想二成立的结论，
（2）为验证猜想二成立，还可以选择的物质是_____ （填字母）。
A 锌粉
B 氢氧化铜
C 铜粉
