题目内容
【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:
(1)标号为①的仪器的名称是:_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是:_____,所选用的发生装置是_____(填字母),用C装置收集氧气后验满的方法是_____。
(3)空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示。下列有关说法正确的是_____(填字母)
A 燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
B 燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C 选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成固态的五氧化二磷
D 本实验可以证明空气含有NO2、O2、CO2和稀有气体
(4)图F所示装置中发生的化学反应的文宇表达式为_____,该实验说明空气中氧气的体积约占空气体积的_____。
【答案】试管 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 A 将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明已经收集满了 BC 红磷+氧气
五氧化二磷 1/5
【解析】
(1)仪器①是试管,故填:试管;
(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,在生成氧气的同时,还有锰酸钾和二氧化锰生成,所以文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;
由于反应需要加热,所以发生装置选择A;检验氧气是否集满的方法是利用氧气的助燃性,用带火星的木条放在集气瓶口,如果复燃,证明集气瓶内已充满氧气;故填:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;A;将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明已经收集满了;
(3)测定空气中氧气含量的实验原理利用红磷燃烧消耗空气中的氧气,使左边集气瓶内气体体积变小,压强变小,从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶,通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数.
A、由于空气中氧气的含量是一定的,当氧气完全反应后,再多的红磷也不和剩余的气体反应,水位就不会再上升,故A错误;
B、由于硫和木炭燃烧时,虽然也消耗空气中氧气但是生成了同是气体的二氧化硫和二氧化碳,导致了集气瓶内体积没有减小,烧杯内的水不会进入集气瓶,故B正确;
C、选用红磷是因为反应可以消耗氧气,生成固态的P2O5体积减小明显,故C正确;
D、本实验无法证明剩余的气体中含有N2、O2、CO2和稀有气体,只能说明剩余的气体的体积及剩余的气体不和红磷反应、不溶于水,故D错误;
故选:BC.
(4)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:红磷+氧气 五氧化二磷。冷却到室温后才打开止水夹,进入的水约占集气瓶容积的1/5,说明氧气的体积约占空气体积的1/5。故填:红磷+氧气
五氧化二磷;1/5。
【题目】某化学兴趣小组围绕氢氧化钙溶液和稀盐酸的中和反应,进行了以下实验探究。
探究1:氢氧化钙溶液和稀盐酸能否发生化学反应
(1)甲组同学向盛有10 mL氢氧化钙溶液的烧杯中滴人几滴无色酚酞溶液,振荡,向烧杯中逐滴加人稀盐酸,并不断搅拌至溶液由_____,说明氢氧化钙和稀盐酸恰好完全反应。
(2)请写出氢氧化钙溶液和稀盐酸反应的化学方程式_____。
探究2:氢氧化钙溶液和稀盐酸反应后的溶质成分
乙组同学对甲组同学实验后的溶液成分产生了兴趣。
[提出问题]烧杯中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么?
[作出猜想]猜想一: CaCl2 猜想二:CaCl2、HCl 猜想三 :Ca(OH)2、CaCl2
小组同学经过分析得出猜想三不成立,原因是_____。
[设计实验]
实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量滤液于试管中,加人适量硝酸银溶液 | _____ | 猜想二成立 |
②另取少量滤液于试管中,加入足量_____溶液 | 先有气泡产生,后有白色沉淀产生 |
[反思交流](1)实验 方案①_____ (填“能”或“不能”)得出猜想二成立的结论,
(2)为验证猜想二成立,还可以选择的物质是_____ (填字母)。
A 锌粉
B 氢氧化铜
C 铜粉