题目内容
某研究性学习小组设计的实验装置（如下图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。
（1）当打开K1，关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是_____（填序号）。
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
小慧认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置还可用于制取氧气，写出该反应的化学方程式_____；反应结束后，若要分离装置I中的剩余物质需进行的操作是_____。
（2）当打开K2，关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置还可验证二氧化碳的某些性质。若观察到装置Ⅲ的小烧杯中蜡烛由下向上依次熄灭，可证明的二氧化碳性质是_____（C为干燥管，用于防止液体倒吸）。
课堂全解字词句段篇章系列答案
步步高口算题卡系列答案根据大量的实验总结，得出酸碱盐之间相互发生复分解反应的条件是生成物中有沉淀、气体或水。实验回顾如图：
请回答
（1）甲实验有沉淀生成：加入的试剂是_____；
（2）乙实验有气体生成：化学方程式_____，检验气体的方法为_____；
（3）丙实验有水生成：氢氧化钠溶液中加入酚酞的作用是_____；
（4）依据复分解反应的条件可判断硫酸和氯化镁溶液不能发生反应。若想确认两种物质没有发生复分解反应，需要检验溶液中存在_____（写微粒符号）。
提出新问题：我们已经知道能发生复分解反应的两种盐通常是可溶的。有没有某些可溶性盐和难溶性盐能发生复分解反应？
查阅资料：
难溶性盐 | AgI | AgCl |
20℃时在水中的溶解度 | 3×10‑7g | 1.5×10‑4g |
颜色 | 黄 | 白 |
（5）实验取证：取少量硝酸银溶液于试管中，滴加过量的氯化钠溶液，有白色沉淀产生，继续加入少量KI溶液，白色沉淀转化为黄色沉淀，加入少量KI溶液后发生反应的化学方程式_____；
（6）结论某些可溶性盐和难溶性盐之间能发生复分解反应。从微观角度分析原因：反应朝着溶液中离子浓度（单位体积溶液中离子数目的多少）_____（填“减少”或“增大”）的方向进行。
氢氧化钠固体完全溶解在
水中（水的密度为
），所配溶液中溶质的质量分数为______。某同学在配制过程中，量取水时仰视读数，其所配制的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数______（填“偏大”或“偏小”），另一位同学在称好了氢氧化钠固体后，倒入烧杯中时，有少量撒落，则他所配制的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数______（填“偏大”或“偏小）。
氯化钠的取用
氯化钠的称量
水的取用
氯化钠的溶解