题目内容
28、某实验小组欲用10克胆矾制取氧化铜并证明氧化铜能加快H2O2的分解.
Ⅰ.请你完成他们制取氧化铜的实验步骤.
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再
(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加
(3)检验硫酸铜是否被作用完全,操作方法是
(4)将步骤(2)所得的混合物加热至沉淀全部变为黑色氧化铜.
(5)再将步骤(4)所得混合物过滤、洗涤、烘干后研细;验证是否洗净沉淀中硫酸根离子的方法是
Ⅱ.小明设计了如图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水(浓度约7%)的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
(1)从设计装置来看,有一个明显的缺陷,你认为如何纠正
(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指
(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是
(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b.
Ⅲ.为证明氧化铜的化学性质在加入双氧水前后没有发生改变,你设计验证的实验是
Ⅰ.请你完成他们制取氧化铜的实验步骤.
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再
加适量的水使其全部溶解
.(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加
氢氧化钠或氢氧化钾
溶液,直至产生大量的沉淀.(3)检验硫酸铜是否被作用完全,操作方法是
静置后,取上层清液少量于试管中,滴加氢氧化钠(或氢氧化钾)溶液,若没有蓝色沉淀生成,说明完全反应.
若有蓝色沉淀生成,说明没完全反应
.(4)将步骤(2)所得的混合物加热至沉淀全部变为黑色氧化铜.
(5)再将步骤(4)所得混合物过滤、洗涤、烘干后研细;验证是否洗净沉淀中硫酸根离子的方法是
取洗涤液少量于试管中,滴加氯化钡溶液,若有白色沉淀生成,说明洗涤液中含有硫酸根离子.若没有白色沉淀,说明没有硫酸根离
子
.Ⅱ.小明设计了如图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水(浓度约7%)的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
(1)从设计装置来看,有一个明显的缺陷,你认为如何纠正
把长颈漏斗改成分液漏斗
.(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指
相同时间内收集到的氧气的体积数
.(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是
上下移动量气管使球型漏斗液面与量气管液面相平
.若要检验产生的气体是氧气,应打开单孔橡皮塞,用带火星的木条放在球星漏斗口处,木条复燃,说明是氧气
.(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b.
证明氧化铜的质量在反应前后没变
.Ⅲ.为证明氧化铜的化学性质在加入双氧水前后没有发生改变,你设计验证的实验是
取样品少量于试管中,滴加稀硫酸振荡,能完全溶解并且溶液变成蓝色,说明是氧化铜
.分析:实验Ⅰ的目的是用胆矾制取氧化铜,就初中所学知识,要达到这一目的就要完成如下两步转化:CuSO4?5H2O→Cu(OH)2→CuO.要完成第一步转化,取定量的胆矾后加水溶解,再加氢氧化钠或氢氧化钾溶液即可,(但要注意氢氧化钡溶液不行,因为硫酸钡不溶于水);第二部转化的化学方程式为:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$CuO+H2O;两步转化完成后既得固液混合物,然后过滤、洗涤、干燥即得氧化铜.
要检验硫酸铜是否被作用完全,只要检验溶液中是否含有Cu+即可,而Cu+与OH-作用生成蓝色沉淀,现象明显,所以可取清液继续滴加氢氧化钠溶液,观察现象.
实验Ⅱ的目的是验证氧化铜对过氧化氢分解的催化作用,并与二氧化锰的催化作用进行比较.运用控制变量设计对比实验时,只能改变一个量,因此所用的过氧化氢溶液、反应时间必须相同以及读数时的液面保持相平.再仔细分析实验装置能测出生成气体的体积,
装置中图1和图2中都有液体,图2中液体较多,随着反应产生的氧气的增多,很容易把过氧化氢溶液压回到长颈漏斗,使排入图2的氧气减少,产生误差.
(4)中考查对催化剂的概念的理解,催化剂只改变化学化学反应的速率,而本身的化学性质和质量在反应前后不变.
实验Ⅲ的目的是验证氧化铜,考虑氧化铜属于金属氧化物与酸反应,形成蓝色溶液,现象明显,操作简单.也可考虑它与氢气、一氧化碳等还原剂的反应,现象也很明显,但操作麻烦,浪费能源,还不很安全,所以一般不用该方法.
要检验硫酸铜是否被作用完全,只要检验溶液中是否含有Cu+即可,而Cu+与OH-作用生成蓝色沉淀,现象明显,所以可取清液继续滴加氢氧化钠溶液,观察现象.
实验Ⅱ的目的是验证氧化铜对过氧化氢分解的催化作用,并与二氧化锰的催化作用进行比较.运用控制变量设计对比实验时,只能改变一个量,因此所用的过氧化氢溶液、反应时间必须相同以及读数时的液面保持相平.再仔细分析实验装置能测出生成气体的体积,
装置中图1和图2中都有液体,图2中液体较多,随着反应产生的氧气的增多,很容易把过氧化氢溶液压回到长颈漏斗,使排入图2的氧气减少,产生误差.
(4)中考查对催化剂的概念的理解,催化剂只改变化学化学反应的速率,而本身的化学性质和质量在反应前后不变.
实验Ⅲ的目的是验证氧化铜,考虑氧化铜属于金属氧化物与酸反应,形成蓝色溶液,现象明显,操作简单.也可考虑它与氢气、一氧化碳等还原剂的反应,现象也很明显,但操作麻烦,浪费能源,还不很安全,所以一般不用该方法.
解答:解:Ⅰ.请你完成他们制取氧化铜的实验步骤.
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再加适量的水使其全部溶解.
(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加 氢氧化钠溶液,直至产生大量的沉淀.
(3)检验硫酸铜是否被作用完全,操作方法是 静置后,取上层清液少量于试管中,滴加氢氧化钠(或氢氧化钾)溶液,若没有蓝色沉淀生成,说明完全反应;若有蓝色沉淀生成,说明没完全反应.
(4)将步骤(2)所得的混合物加热至沉淀全部变为黑色氧化铜.
(5)再将步骤(4)所得混合物过滤、洗涤、烘干后研细;验证是否洗净沉淀中硫酸根离子的方法是 取洗涤液少量于试管中,滴加氯化钡溶液,有白色沉淀生成,说明洗涤液中含有硫酸根离子.
Ⅱ.(1)从设计装置来看,有一个明显的缺陷,你认为如何纠正 把装置中的长颈漏斗改成分液漏斗..
(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指 相同时间内,收集氧气的体积数.
(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是 上下移动量气管使球型漏斗液面与量气管液面相平;若要检验产生的气体是氧气,应打开单孔橡皮塞,用带火星的木条放在球星漏斗口处,木条复燃,说明是氧气.
(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b.证明氧化铜的质量在反应前后没变.
Ⅲ. 取样品少量于试管中,滴加稀硫酸振荡,能完全溶解并且溶液变成蓝色,说明是氧化铜.
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再加适量的水使其全部溶解.
(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加 氢氧化钠溶液,直至产生大量的沉淀.
(3)检验硫酸铜是否被作用完全,操作方法是 静置后,取上层清液少量于试管中,滴加氢氧化钠(或氢氧化钾)溶液,若没有蓝色沉淀生成,说明完全反应;若有蓝色沉淀生成,说明没完全反应.
(4)将步骤(2)所得的混合物加热至沉淀全部变为黑色氧化铜.
(5)再将步骤(4)所得混合物过滤、洗涤、烘干后研细;验证是否洗净沉淀中硫酸根离子的方法是 取洗涤液少量于试管中,滴加氯化钡溶液,有白色沉淀生成,说明洗涤液中含有硫酸根离子.
Ⅱ.(1)从设计装置来看,有一个明显的缺陷,你认为如何纠正 把装置中的长颈漏斗改成分液漏斗..
(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指 相同时间内,收集氧气的体积数.
(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是 上下移动量气管使球型漏斗液面与量气管液面相平;若要检验产生的气体是氧气,应打开单孔橡皮塞,用带火星的木条放在球星漏斗口处,木条复燃,说明是氧气.
(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b.证明氧化铜的质量在反应前后没变.
Ⅲ. 取样品少量于试管中,滴加稀硫酸振荡,能完全溶解并且溶液变成蓝色,说明是氧化铜.
点评:该题是一道综合探究题,渗透多个知识点,有实验流程分析、特殊离子的检验、实验装置的设计和分析等,要求学生具有综合分析问题的能力和创新思维的能力,做该类题时,首先要明确实验的目的,然后仔细读题,围绕目的和要求进行思考,有助于学生能力的展示和提高.
练习册系列答案
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某实验小组欲用10克胆矾(CuSO4?5H2O)制取氧化铜并证明氧化铜能加快H2O2的分解.
Ⅰ.请你完成他们制取氧化铜的实验步骤.(提示:氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水)
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再 .
(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加一定量的 溶液,产生大量的沉淀.
(3)将步骤(2)所得混合物过滤、洗涤.
(4)检验滤液中是否含硫酸铜,操作方法是 .
(5)检验步骤(3)固体残渣是否洗涤干净,操作方法是 .
(6)将洗涤干净的固体残渣加热直至全部变为黑色的氧化铜.
Ⅱ.小明设计了右图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水(溶质质量分数约5%)的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
(1)从设计装置来看,有一个明显的缺陷,你认为如何纠正 .
(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指 .
(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是 .若要检验产生的气体是氧气,应打开单孔橡皮塞, .
(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b. .
(5)如果三个实验中所用双氧水溶质质量分数不同,对实验结果 (选填“有”或“没有”)明显影响.
Ⅲ.(1)写出双氧水在氧化铜的催化作用下分解产生氧气的方程式 .
(2)已知该双氧水中溶质质量分数为5%,若产生氧气0.16g,那实际消耗的过氧化氢溶液质量是多少?(要有计算过程)
Ⅰ.请你完成他们制取氧化铜的实验步骤.(提示:氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水)
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再
(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加一定量的
(3)将步骤(2)所得混合物过滤、洗涤.
(4)检验滤液中是否含硫酸铜,操作方法是
(5)检验步骤(3)固体残渣是否洗涤干净,操作方法是
(6)将洗涤干净的固体残渣加热直至全部变为黑色的氧化铜.
Ⅱ.小明设计了右图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水(溶质质量分数约5%)的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
序号 | 双氧水体积 | 催化剂 | 待测数据 |
① | 15mL | 无 | |
② | 15mL | CuO(0.5g) | |
③ | 15mL | MnO2(0.5g) |
(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指
(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是
(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b.
(5)如果三个实验中所用双氧水溶质质量分数不同,对实验结果
Ⅲ.(1)写出双氧水在氧化铜的催化作用下分解产生氧气的方程式
(2)已知该双氧水中溶质质量分数为5%,若产生氧气0.16g,那实际消耗的过氧化氢溶液质量是多少?(要有计算过程)
某实验小组欲用10克胆矾(CuSO4?5H2O)制取氧化铜并证明氧化铜能加快H2O2的分解.
Ⅰ.请你完成他们制取氧化铜的实验步骤.(提示:氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水)
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再______.
(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加一定量的______溶液,产生大量的沉淀.
(3)将步骤(2)所得混合物过滤、洗涤.
(4)检验滤液中是否含硫酸铜,操作方法是______.
(5)检验步骤(3)固体残渣是否洗涤干净,操作方法是______.
(6)将洗涤干净的固体残渣加热直至全部变为黑色的氧化铜.
Ⅱ.小明设计了右图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水(溶质质量分数约5%)的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
序号 | 双氧水体积 | 催化剂 | 待测数据 |
① | 15mL | 无 | |
② | 15mL | CuO(0.5g) | |
③ | 15mL | MnO2(0.5g) |
(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指______.
(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是______.若要检验产生的气体是氧气,应打开单孔橡皮塞,______.
(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b.______.
(5)如果三个实验中所用双氧水溶质质量分数不同,对实验结果______(选填“有”或“没有”)明显影响.
Ⅲ.(1)写出双氧水在氧化铜的催化作用下分解产生氧气的方程式______.
(2)已知该双氧水中溶质质量分数为5%,若产生氧气0.16g,那实际消耗的过氧化氢溶液质量是多少?(要有计算过程)
某实验小组欲用10克胆矾制取氧化铜并证明氧化铜能加快H2O2的分解.
Ⅰ.请你完成他们制取氧化铜的实验步骤.
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再______.
(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加______溶液,直至产生大量的沉淀.
(3)检验硫酸铜是否被作用完全,操作方法是______
______.
(4)将步骤(2)所得的混合物加热至沉淀全部变为黑色氧化铜.
(5)再将步骤(4)所得混合物过滤、洗涤、烘干后研细;验证是否洗净沉淀中硫酸根离子的方法是______
______.
Ⅱ.小明设计了如图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水(浓度约7%)的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
(1)从设计装置来看,有一个明显的缺陷,你认为如何纠正______.
(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指______.
(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是______.若要检验产生的气体是氧气,应打开单孔橡皮塞,______.
(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b.______.
Ⅲ.为证明氧化铜的化学性质在加入双氧水前后没有发生改变,你设计验证的实验是______.
Ⅰ.请你完成他们制取氧化铜的实验步骤.
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再______.
(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加______溶液,直至产生大量的沉淀.
(3)检验硫酸铜是否被作用完全,操作方法是______
______.
(4)将步骤(2)所得的混合物加热至沉淀全部变为黑色氧化铜.
(5)再将步骤(4)所得混合物过滤、洗涤、烘干后研细;验证是否洗净沉淀中硫酸根离子的方法是______
______.
Ⅱ.小明设计了如图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水(浓度约7%)的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
实验序号 | 双氧水体积 | 催化剂 | 待测数据 |
① | 15mL | 无 | |
② | 15mL | CuO(0.5g) | |
③ | 15mL | MnO2(0.5g) |
(1)从设计装置来看,有一个明显的缺陷,你认为如何纠正______.
(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指______.
(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是______.若要检验产生的气体是氧气,应打开单孔橡皮塞,______.
(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b.______.
Ⅲ.为证明氧化铜的化学性质在加入双氧水前后没有发生改变,你设计验证的实验是______.
(2010?句容市一模)某实验小组欲用10克胆矾(CuSO4?5H2O)制取氧化铜并证明氧化铜能加快H2O2的分解.
Ⅰ.请你完成他们制取氧化铜的实验步骤.(提示:氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水)
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再______.
(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加一定量的______溶液,产生大量的沉淀.
(3)将步骤(2)所得混合物过滤、洗涤.
(4)检验滤液中是否含硫酸铜,操作方法是______.
(5)检验步骤(3)固体残渣是否洗涤干净,操作方法是______.
(6)将洗涤干净的固体残渣加热直至全部变为黑色的氧化铜.
Ⅱ.小明设计了右图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水(溶质质量分数约5%)的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
(1)从设计装置来看,有一个明显的缺陷,你认为如何纠正______.
(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指______.
(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是______.若要检验产生的气体是氧气,应打开单孔橡皮塞,______.
(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b.______.
(5)如果三个实验中所用双氧水溶质质量分数不同,对实验结果______(选填“有”或“没有”)明显影响.
Ⅲ.(1)写出双氧水在氧化铜的催化作用下分解产生氧气的方程式______ 2H2O+O2↑
Ⅰ.请你完成他们制取氧化铜的实验步骤.(提示:氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水)
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再______.
(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加一定量的______溶液,产生大量的沉淀.
(3)将步骤(2)所得混合物过滤、洗涤.
(4)检验滤液中是否含硫酸铜,操作方法是______.
(5)检验步骤(3)固体残渣是否洗涤干净,操作方法是______.
(6)将洗涤干净的固体残渣加热直至全部变为黑色的氧化铜.
Ⅱ.小明设计了右图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水(溶质质量分数约5%)的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
序号 | 双氧水体积 | 催化剂 | 待测数据 |
① | 15mL | 无 | |
② | 15mL | CuO(0.5g) | |
③ | 15mL | MnO2(0.5g) |
(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指______.
(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是______.若要检验产生的气体是氧气,应打开单孔橡皮塞,______.
(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b.______.
(5)如果三个实验中所用双氧水溶质质量分数不同,对实验结果______(选填“有”或“没有”)明显影响.
Ⅲ.(1)写出双氧水在氧化铜的催化作用下分解产生氧气的方程式______ 2H2O+O2↑