题目内容

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。

（1）从宏观上观察：如右图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为_____，b中产生的气体是_________（填化学式）。

（2）从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。

A．水是由氢气和氧气组成的

B．水是由氢原子和氧原子构成的

C．每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的

（3）从符号上表示：电解水的化学方程式为__________。

【答案】（1）2:1；O2；（2）C；（3）2H2O2H2↑+O2↑；

【解析】电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，氢气是氧气体积的2倍；水是由氢元素和氧元素组成；水分子由氢原子和氧原子构成；每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的；电解水的化学方程式为：2H2O 通电 2H2↑+ O2↑

练习册系列答案
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【题目】“蒜你狠”再度成为时下中国流行的网络语。大蒜中富含大蒜素（化学式为C6H10S2），下列关于大蒜素的说法不正确的是

A. 大蒜素是由碳、氢、硫三种元素组成的

B. 大蒜素中碳、氢、硫的原子个数比为3∶5∶1

C. 大蒜素中硫的质量分数的计算式是×100%

D. 每个大蒜素分子是由6个碳原子、5个氢分子和2个硫原子构成

【题目】下图是木炭还原氧化铜的探究实验装置。

【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体？

【提出猜想】产生的气体有三种情况：⑴CO，⑵CO2， ⑶ ______________。

【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：

称量对象

反应前质量

反应后质量

质量差

试管+固体混合物

M1

M2

△m1即（ M1－M2）

烧杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即（ M4－M3）

（1）若△m2=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想__________成立。

（2）若猜想②正确，理论上△m1与△m2 的关系是：△m1______△m2（填“＞”、“＜”或“＝”）。

【实验并记录】实验得到的数据如下表：

称量对象

反应前质量

反应后质量

质量差

试管+固体混合物

69.8g

65.4g

△m1

烧杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

△m2

用以上实验数据分析，结果应该是猜想________成立。

【反思与评价】经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，该反应的化学方程式为：_____。本次实验结果与资料显示不一致。对其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的是__________。

A．装置漏气 B．生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO

C．澄清石灰水吸收CO2效果不好 D．装置内还有CO2气体未被吸收

【题目】汽车尾气净化装置中装有铂催化剂，下图是尾气在催化剂表面反应过程的微观示意图， 下列有关说法不正确的是（ ）

A. 化学反应前后原子种类、个数、质量均没有改变

B. 反应Ⅱ的反应前后一共涉及三种分子

C. 反应Ⅱ中参加反应的二氧化氮与一氧化碳的分子个数比为 1：2

D. 此净化装置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮对空气的污染

【题目】工业废料石膏（CaSO4·2H2O）可以“变废为宝”，用于生产氧化钙、硫酸钾、 电石（化学名称为碳化钙）等，某化学兴趣小组展开了如下系列研究。

一、高纯 CaO 的制备

【资料一】 I．石膏（CaSO4·2H2O）与碳粉高温煅烧生成氧化钙和几种气态非金属氧化物。 II．SO2 能使品红溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊。甲同学用如下图 装置制备 CaO，并验证石膏与焦炭高温反应的其他产物。实验过程中发现：B 中无水硫酸铜变蓝，证明有 H2O 生成；C 中产生品红溶液褪色现象证 明有 SO2 生成；装置_________中无明显变化和装置 F 中______现象证明有 CO2 生成。

二、硫酸钾和电石的制备

（1）证明固体 M 中不含 CaCO3 的方法是_____________（写出实验的方法、现象）

（2）反应②的化学方程式为(NH4)2SO4+2KCl=K2SO4↓+2NH4Cl。

三、假设上述流程中制得的碳化钙（化学式为 CaCx）固体中只含杂质 CaO。乙小组同学为 测定 CaCx 中 x 的值进行如下实验。

【资料三】CaCx 在空气中灼烧生成 CaO 和 CO2。Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 步骤一：称取 3.76g 样品于图 3 所示石英管中（测定装置图如图 3，夹持及加热装置省略）， 反应前缓缓通入空气，高温灼烧石英管中的样品至反应完全后继续缓缓通入空气。测得丙溶 液的质量比反应前增重了 4.4g。（玻璃纤维可防止固体粉末进入导管） 步骤二：将石英管内剩余固体全部转移到水中，加入足量碳酸钠溶液，经搅拌、过滤、洗涤、 干燥等操作得到碳酸钙固体 6 克。试回答下列问题：

（1）装置甲的作用是_______。反应完全后继续缓缓通入空气的目的是_____________。

（2）根据步骤一、二计算该样品中钙、碳、氧的质量比为_____。计算确定 CaCx的化学式_____。

（3）若碳酸钙未能完全干燥，则会导致 CaCx中的x的值______________（填“偏大”、“偏小”、 “无影响”）。

【题目】偏二甲肼(C2H8 N2)是神舟八号火箭发动机燃料，燃烧时氧化剂是四氧化二氮，反应的化学方程式为 ，下列有关说法正确的是( )

A. 偏二甲肼分子中含有氮气分子

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C. 偏二甲肼中碳、氢、氮各元素的质量比为1:4:1

D. X的化学式为H2O

【题目】如图A、B、C、D、E、F分别表示常见六种物质，已知A是年产量最髙的金属，B、C、F为气体，且B、C组成元素相同；A与E溶液可发生置换反应生成F，（图中用“--”表示两种物质之间能发生化学反应,用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质,部分反应物和生成物及反应条件已略去)。

请回答下列问题：

（1）写出A的化学式 ，F的化学式 ，B的用途 （填一点）；

（2）若E由2种元素组成，写出A与E溶液发生反应的化学方程式 ；

（3）若D是相对分子质量最小的氧化物，写出F→D的反应化学方程式 ，C和D的反应 （选填“一定”、“ 不一定”）属于化合反应。

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（1）小明是个善于思考、善于总结的学生。做完三个实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要________；在能量变化方面，三个实验都______ (填“吸热”或“放热”)；在反应基本类型方面，三个反应都是____反应（填“化合”或“分解”）。请写出有白烟生成的化学反应的文字表达式______。

（2）小明同时也总结出生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在的不同。请你替小明同学填写空格：甲中生成物的化学符号是_______；丙中观察到的反应现象是___________。

（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水。其中甲集气瓶底部放少量水的目的是_______。

【题目】小明、小芳二位同学为探究盐酸的化学性质，做了如下实验：

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小芳同学欲探究无色滤液中的溶质成分：

小芳同学分析得出无色滤液中一定不含HCl，理由是 。

【提出问题】无色滤液的溶质是什么？

【作出猜想】①NaCl；②NaCl和CaCl2；③NaCl 、CaCl2和Na2CO3；④NaCl和Na2CO3。

小明认为猜想 一定不正确。

【进行实验】

实验步骤

实验现象

实验结论

①取少量滤液于试管中，滴加少量碳酸钠溶液

无明显现象

猜想 成立

②取少量滤液于试管中，滴加少量

有气泡产生

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