题目内容
小红发现切开的苹果很快变色,于是在老师的指导下,探究氧气是否参与了苹果变色的过程.小红提出猜想:氧气参与了苹果变色的过程.老师指导小红对比试验,小红设计了如下两个实验.
(1)实验1:探究使苹果变色的气体成分.
已知:苹果在有氧气的条件下生成二氧化碳,消耗的氧气等于生成的二氧化碳,在无氧状态下在短时间再不会变质.二氧化碳溶于水忽略不记.
实验步骤:①准备如图所示的实验装置,A为排水集气发收集的一瓶
氧
氧
气B为一瓶空气,C瓶中为空气,三个集气瓶的容积为250mL;
②在c瓶中做红磷燃烧实验,待冷却室温后打开弹簧夹,至水不再进入集气瓶中,测量集气瓶中的水为50mL,剩余气体主要成分为:
氮气
氮气
.
③将完全相同的苹果块用细线悬挂,依次迅速放入A.B.C三个集气瓶中,塞紧瓶塞,记录苹果变色时间,其他变量都不变.
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起始 |
下午2:00 |
下午2:00 |
下午2:00 |
实验现象 |
下午2:03 |
下午2:09 |
下午2:19 未 |
结论:
苹果变色与氧气有关
苹果变色与氧气有关
(2)实验2:探究苹果变色消耗的气体体积.小红为了探查集气瓶A,B中消耗的气体体积,他采取的实验步骤是:
分别在AB两瓶中做白磷燃烧实验,待冷却至室温后打开弹簧夹,至水不再进入集气瓶中,测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积.
分别在AB两瓶中做白磷燃烧实验,待冷却至室温后打开弹簧夹,至水不再进入集气瓶中,测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积.
试验后小红记录了进入集气瓶中水的体积,由此计算A瓶中消耗的气体体积,请你在表格中填写B瓶消耗的气体体积.
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进入水体积 |
200mL |
42mL |
消耗体体积 |
50mL |
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(3)实验反思:实验过程中有一些因素会导致实验不准确,请写出其中的一种因素:
装置的气密性不好
装置的气密性不好
.
分析:(1)①根据探究该实验的目的:“探究氧气是否参与了苹果变色的过程”,所以缺少一瓶氧气;
②根据C瓶中红磷燃烧消耗掉氧气,剩余的主要是氮气;
结论:根据A、B瓶内有氧气,C瓶内没氧气,且有氧气的苹果都变色,比较即可得出苹果变色与氧气有关;
(2)分别在AB两瓶中做白磷燃烧实验,待冷却至室温后打开弹簧夹,至水不再进入集气瓶中,测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积.进而求算出苹果消耗的氧气
(3)根据用红磷测量空气中氧气的含量分析注意事项;
解答:解:(1)①因为实验的目的是探究氧气是否参与了苹果变色的过程,所以需要一瓶氧气.
故答案为:氧气
②红磷燃烧消耗掉氧气,所以瓶内的气体是氮气.
故答案为:氮气
③由于A、B瓶内有氧气,C瓶内没氧气,且A、B瓶内苹果变色.
故答案为:苹果变色与氧气有关
(2)由于A瓶是250mL纯氧气,进入水是200mL,说明苹果消耗了50mL氧气.B瓶内是250mL空气,氧气的含量是250mL×
=50mL,而进入的水是42mL,说明苹果消耗氧气的体积为:50mL-42mL=8mL,
故答案为:分别在AB两瓶中做白磷燃烧实验,待冷却至室温后打开弹簧夹,至水不再进入集气瓶中,测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积.8ml.
(3)本实验的导致测量的结果不够准确的原因与红磷的量,装置的气密性等有关.
故答案为:装置的气密性不好.
点评:本题通过设计实验验证苹果的变色与氧气有关,也通过实验验证了消耗氧气的体积,通过实验的设计考查了学生的自主创新的思维和动手实验的能力.
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