题目内容
小红发现切开的苹果会很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程．小红提出假设：氧气参与了苹果变色的过程．老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验．（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分．
实验步骤：
①准备如下图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶
氧气
氧气
气，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250mL；②在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50mL，剩余气体的主要成分为
氮气
氮气
；③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间．
| A | B | C | |
| 放入苹果起始时间 | 下午2：00 | 下午2：00 | 下午2：00 |
| 实验现象 | 下午2：03 苹果变色 |
下午2：09 苹果变色 |
下午2：19 苹果未变色 |
苹果变色与氧气有关
苹果变色与氧气有关
．（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积．
小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，她采取的实验步骤是：
分别在AB两瓶中做白磷燃烧实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积．
分别在AB两瓶中做白磷燃烧实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积．
．实验后小红记录了进入集气瓶内水的体积，由此计算出A瓶中苹果消耗气体的体积，请你在表格中填写B瓶苹果消耗气体的体积．
| A | B | |
| 进入水的体积 | 200mL | 42mL |
| 苹果消耗气体的体积 | 50mL | 8mL 8mL |
装置的气密性不好
装置的气密性不好
．分析：（1）①根据探究该实验的目的，所以缺少一瓶氧气；
②根据C瓶中红磷燃烧消耗掉氧气，剩余的主要是氮气；
结论：根据A、B瓶内有氧气，C瓶内没氧气，且有氧气的苹果都变色，比较即可得出苹果变色与氧气有关；
（2）分别在AB两瓶中做白磷燃烧实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积．进而求算出苹果消耗的氧气
（3）根据用红磷测量空气中氧气的含量分析注意事项；
②根据C瓶中红磷燃烧消耗掉氧气，剩余的主要是氮气；
结论：根据A、B瓶内有氧气，C瓶内没氧气，且有氧气的苹果都变色，比较即可得出苹果变色与氧气有关；
（2）分别在AB两瓶中做白磷燃烧实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积．进而求算出苹果消耗的氧气
（3）根据用红磷测量空气中氧气的含量分析注意事项；
解答：解：（1）①因为实验的目的是探究氧气是否参与了苹果变色的过程，所以需要一瓶氧气，故填：氧气
②红磷燃烧消耗掉氧气，所以瓶内的气体是氮气，故填：氮气
结论：由于A、B瓶内有氧气，C瓶内没氧气，且A、B瓶内苹果变色，所以得出结论：苹果变色与氧气有关
（2）分别在AB两瓶中做白磷燃烧实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积．由于A瓶是250mL纯氧气，进入水是200mL，说明苹果消耗了50mL氧气．B瓶内是250mL空气，氧气的含量是250mL×
=50mL，而进入的水是42mL，说明苹果消耗氧气的体积为：50mL-42mL=8mL，
（3）本实验的导致测量的结果不够准确的原因与红磷的量，装置的气密性等有关，故答案为：装置的气密性不好
②红磷燃烧消耗掉氧气，所以瓶内的气体是氮气，故填：氮气
结论：由于A、B瓶内有氧气，C瓶内没氧气，且A、B瓶内苹果变色，所以得出结论：苹果变色与氧气有关
（2）分别在AB两瓶中做白磷燃烧实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进水的体积便知白磷消耗氧气的体积．由于A瓶是250mL纯氧气，进入水是200mL，说明苹果消耗了50mL氧气．B瓶内是250mL空气，氧气的含量是250mL×
| 1 |
| 5 |
（3）本实验的导致测量的结果不够准确的原因与红磷的量，装置的气密性等有关，故答案为：装置的气密性不好
点评：本题通过设计实验验证苹果的变色与氧气有关，也通过实验验证了消耗氧气的体积，通过实验的设计考查了学生的自主创新的思维和动手实验的能力．
练习册系列答案
小学课堂作业系列答案
金博士一点全通系列答案
相关题目
小红发现切开的苹果很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程．小红提出猜想：氧气参与了苹果变色的过程．老师指导小红对比试验，小红设计了如下两个实验．
小红发现切开的苹果会很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程．小红提出假设：氧气参与了苹果变色的过程．老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验．
（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分．
实验步骤：
①准备如下图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶________气，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250mL；
②在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50mL，剩余气体的主要成分为________；
③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间．
| A | B | C | |
| 放入苹果起始时间 | 下午2：00 | 下午2：00 | 下午2：00 |
| 实验现象 | 下午2：03 苹果变色 | 下午2：09 苹果变色 | 下午2：19 苹果未变色 |
（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积．
小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，她采取的实验步骤是：________．
实验后小红记录了进入集气瓶内水的体积，由此计算出A瓶中苹果消耗气体的体积，请你在表格中填写B瓶苹果消耗气体的体积．
| A | B | |
| 进入水的体积 | 200mL | 42mL |
| 苹果消耗气体的体积 | 50mL | ________ |
小红发现切开的苹果很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程．小红提出猜想：氧气参与了苹果变色的过程．老师指导小红对比试验，小红设计了如下两个实验．
（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分．
已知：苹果在有氧气的条件下生成二氧化碳，消耗的氧气等于生成的二氧化碳，在无氧状态下在短时间再不会变质．二氧化碳溶于水忽略不记．
实验步骤：①准备如图所示的实验装置，A为排水集气发收集的一瓶______气B为一瓶空气，C瓶中为空气，三个集气瓶的容积为250mL；
②在c瓶中做红磷燃烧实验，待冷却室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量集气瓶中的水为50mL，剩余气体主要成分为：______．
③将完全相同的苹果块用细线悬挂，依次迅速放入A．B．C三个集气瓶中，塞紧瓶塞，记录苹果变色时间，其他变量都不变．
| 起始 | 下午2：00 | 下午2：00 | 下午2：00 |
| 实验现象 | 下午2：03 | 下午2：09 | 下午2：19 未 |
（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积．小红为了探查集气瓶A，B中消耗的气体体积，他采取的实验步骤是：______试验后小红记录了进入集气瓶中水的体积，由此计算A瓶中消耗的气体体积，请你在表格中填写B瓶消耗的气体体积．
| 进入水体积 | 200mL | 42mL |
| 消耗体体积 | 50mL |
小红发现切开的苹果会很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程．小红提出假设：氧气参与了苹果变色的过程．老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验．
（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分．
实验步骤：
①准备如下图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶______气，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250mL；
②在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50mL，剩余气体的主要成分为______；
③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间．
结论：______．
（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积．
小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，她采取的实验步骤是：______．
实验后小红记录了进入集气瓶内水的体积，由此计算出A瓶中苹果消耗气体的体积，请你在表格中填写B瓶苹果消耗气体的体积．
（3）实验反思：实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，写出其中一种因素______．
（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分．
实验步骤：
①准备如下图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶______气，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250mL；
②在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50mL，剩余气体的主要成分为______；
③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间．
| A | B | C | |
| 放入苹果起始时间 | 下午2：00 | 下午2：00 | 下午2：00 |
| 实验现象 | 下午2：03 苹果变色 | 下午2：09 苹果变色 | 下午2：19 苹果未变色 |
（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积．
小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，她采取的实验步骤是：______．
实验后小红记录了进入集气瓶内水的体积，由此计算出A瓶中苹果消耗气体的体积，请你在表格中填写B瓶苹果消耗气体的体积．
| A | B | |
| 进入水的体积 | 200mL | 42mL |
| 苹果消耗气体的体积 | 50mL | ______ |