题目内容
盛石灰水的试剂瓶，时间长了往往在瓶壁上留有一层白色的固体物质，该固体物质是________，形成该固体物质的化学方程式是________；要洗去该固体物质，最好选用的试剂是________，然后用水冲洗，则该反应的化学方程式是________．
CaCO3 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 稀盐酸 CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
分析：掌握氢氧化钙的化学性质及有关碳酸盐的知识．
解答：由于氢氧化钙溶液易和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，因此久置空气的石灰水瓶壁上就会有一层白色固体，这层白色固体就是碳酸钙，而碳酸钙不溶水，但可以和酸溶液反应．
故选CaCO3
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
点评：主要考查了氢氧化钙的有关性质，及碳酸盐的有关知识，培养学生解决问题的能力．
分析：掌握氢氧化钙的化学性质及有关碳酸盐的知识．
解答：由于氢氧化钙溶液易和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，因此久置空气的石灰水瓶壁上就会有一层白色固体，这层白色固体就是碳酸钙，而碳酸钙不溶水，但可以和酸溶液反应．
故选CaCO3
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
点评：主要考查了氢氧化钙的有关性质，及碳酸盐的有关知识，培养学生解决问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
同学们在整理实验室时，发现一瓶盛石灰水的试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
（1）对白色粉末成分的猜想和成因分析：
| 白色粉末的成分 | 形成的原因 |
| 可能是 CaCO3 | 石灰水与空气中CO2反应； 化学方程式为：__________________________________ |
| 可能是 ________ | 暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发， 石灰水中的溶质结晶析出 |
的混合物；
（2）设计实验：
甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论．乙同学查阅了溶解性表（如下表），认为甲同学的结论不严密，理由是：______；
| OH- | Cl- | CO32- | NO3- | |
| Ca2+ | 微 | 溶 | 不 | 溶 |
| 实验步骤 | 可能观察到的现象 | 结论 |
| 取上述试管中的上层清液， 滴加1～2滴无色酚酞试液 | ||
| 往上述试管内残留的固体中加入稀盐酸 | 白色粉末中______（选填“有”或“无”）CaCO3 | |
| 由上述实验可知白色粉末的成分是：____________________________________________________． | ||
（4）质疑与反思：______．
同学们在整理实验室时，发现一瓶盛石灰水的试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
（1）对白色粉末成分的猜想和成因分析：
经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是 CaCO3和Ca（OH）2的混合物
的混合物；
（2）设计实验：
甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论．乙同学查阅了溶解性表（如下表），认为甲同学的结论不严密，理由是：；
为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验，请完成下列实验报告：
（3）实验室清洗装石灰水试剂瓶内壁上的白色粉末时，可用稀盐酸，请写出其中可能发生的反应的化学方程式（写出一个即可）：；
（4）质疑与反思：．
（1）对白色粉末成分的猜想和成因分析：
| 白色粉末的成分 | 形成的原因 |
| 可能是 CaCO3 | 石灰水与空气中CO2反应； 化学方程式为：__________________________________ |
| 可能是 ________ | 暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发， 石灰水中的溶质结晶析出 |
的混合物；
（2）设计实验：
甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论．乙同学查阅了溶解性表（如下表），认为甲同学的结论不严密，理由是：；
| OH- | Cl- | CO32- | NO3- | |
| Ca2+ | 微 | 溶 | 不 | 溶 |
| 实验步骤 | 可能观察到的现象 | 结论 |
| 取上述试管中的上层清液， 滴加1～2滴无色酚酞试液 | ||
| 往上述试管内残留的固体中加入稀盐酸 | 白色粉末中______（选填“有”或“无”）CaCO3 | |
| 由上述实验可知白色粉末的成分是：____________________________________________________． | ||
（4）质疑与反思：．