题目内容
【题目】某校进行九年级化学实验技能考查，确定了以下三个考题：①粗盐提纯；②实验室制取和收集二氧化碳；③实验室制取和收集氧气．考查规定由学生抽签确定考题． 甲同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：
（1）如图中仪器A的名称是；分析抽签确定的考题，甲同学发现其中缺少了一种药品，向老师申请补充后完成实验．请写出该实验的化学反应方程式 ．
（2）以下是甲同学实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是（填字母标号）． A．制备气体 B．收集气体
C．检查装置的气密性 D．清洗仪器，整理试验台
若另选药品，也能完成另一个考题，发生的化学反应方程式为 ．
【答案】
（1）水槽；2H2O2 
2H2O+O2↑
（2）CABD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【解析】解：（1）水槽是盛水的仪器，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；所以答案是：水槽；2H2O2 2H2O+O2↑；（2）甲同学实验时的主要步骤：C．检查装置的气密性A．制备气体B．收集气体D．清洗仪器，整理试验台；实验室制取CO2 ， 是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；所以答案是：CABD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
【考点精析】解答此题的关键在于理解制取氧气的操作步骤和注意点的相关知识，掌握制取氧气的操作步骤（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：查—装—定—点—收—移—熄，以及对书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的理解，了解注意：a、配平 b、条件 c、箭号．
【题目】下表是生活饮用水国家标准的部分内容． 生活饮用水水质常规检验项目及限值（部分）
项目 | 限值 |
色度 | 不超过15度，并不得呈现其他异色 |
浑浊度 | 不超过1度，特殊情况下不超过5度 |
pH | 6.5﹣8.5 |
总硬度（以CaCO3计） | 450mg/L |
铝 | 0.2mg/L |
铁 | 0.3mg/L |
硫酸盐 | 250mg/L |
（1）上表中“铝”指的是（选填“单质”、“元素”或“原子”）；
（2）生活中硬水软化的方法是；
（3）实验室用上述水样通电分解，产生氢气和氧气的体积比约为；
（4）消毒剂漂白粉的有效成分是Ca（ClO）2 ， 其中氯元素的化合价是；
（5）1L合格的生活饮用水中，均以CaCO3计算硬度，则钙元素的含量不超过mg/L．
【题目】一些金属易生锈，某小组同学设计如下实验，对金属锈蚀进行探究． 【实验一】取5枚去油去锈的洁净铁钉，分别装入下表的试管中，进行实验．
实验图示 |
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生锈时间 | 8min | 较长时间不生锈 | 5min | 3min | 1min |
（1）通过上述实验可知，温度越高铁钉生锈速率越（填“慢”或“快”）；在（填“酸性”、“碱性”或“中性”）环境中铁钉生锈速率较快．
（2）【实验二】为探究铁锈的成分，用图1所示装置（夹持仪器已省略）进行实验（每步反应和吸收均完全）． 
【查阅资料】无水硫酸铜能吸收水而变蓝，碱石灰既能吸收水也能吸收CO2 ．
请指出图1所示实验装置的一个明显缺陷： ．
（3）加热前，先通入CO一段时间，目的是 ．
（4）将铁锈样品加热，样品逐渐变黑，无水硫酸铜逐渐变蓝，由此推知铁锈中一定含有元素，从而推断出空气中的参加了铁生锈反应．
（5）【实验记录】
铁锈样品的质量/g | 装置B的质量/g | 装置C的质量/g | |
反应前 | 23.2 | 232.4 | 198.2 |
反应后 | / | 239.6 | 211.4 |
根据上表数据推算，可确定铁锈的成分，用FexOynH2O表示，则n=；若缺少D装置，x：y的值（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
（6）欲通过实验探究镁带在空气中锈蚀的条件，用图2所示装置，试管内可选用的物质如下： 
①O2②水③CO2④O2和CO2⑤CO2和水⑥O2和水⑦O2、CO2和水
至少需要选用（填数字序号），才能达到探究镁带锈蚀的条件．
（7）请写出镁带在空气中锈蚀，生成碱式碳酸镁[Mg3（OH）2（CO3）2]的化学方程式 ．
