题目内容
【题目】利用如图所示装置进行有关实验(A~E为装置编号)。
(1)写出仪器甲的名称___________。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气反应的符号表达式为____________,如果用A和E装置制取氧气,收集到的氧气不纯的原因可能是____________(填字母)。
A装置漏气
B收集之前集气瓶中水未装满留有气泡
C导管口开始有气泡放出时立即收集
D停止加热时,先熄灭酒精灯,然后把导管移出水面
(3)能用E装置收集氧气的原因是____________;利用收集到的氧气做“铁丝在氧气中燃烧” 的实验,反应的符号表达式为____________。
(4)利用装置B制取氧气时,反应的符号表达式为____________;实验结束后,若要分离出锥形瓶中的固体物质,应采用的分离方法是_________。
(5)已知甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。从图中选择制取并收集甲烷的装置是_______(填装置编号)。
(6)实验室制取二氧化碳的反应的符号表达式为___________。某同学提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳,但反应速度太快,难于收集,为了完成该实验,最合适的发生装置是___________(填装置编号);若用如图装置收集二氧化碳,验满方法是____________。
【答案】分液漏斗 KClO3KCl+O2 BC 氧气不易溶于水 Fe+O2Fe3O4 H2O2H2O+O2 过滤 AE CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 C 将燃着的木条靠近b导气管处,如果熄灭则二氧化碳已满(合理即可)
【解析】
(1)仪器甲的名称是分液漏斗。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,产物为氯化钾和氧气,反应的符号表达式为KClO3KCl+O2
(3)A.装置漏气会导致生成的氧气不能被很好的收集,但不会导致氧气不纯,不符合题意;
B.收集之前集气瓶中水未装满留有气泡会导致收集到的氧气中混有一定量的空气,符合题意。
C导管口开始有气泡放出时立即收集,收集到的气体中氧气含量较低,符合题意
D停止加热时,先熄灭酒精灯,然后把导管移出水面,容易导致水槽中的水被倒吸入装置,但对收集到的氧气浓度没有影响,不符合题意。故选BC。
(4)氧气不易溶于水,故可用排水法收集。
(5)铁丝在氧气中燃烧产物为四氧化三铁,反应的符号表达式为:Fe+O2Fe3O4
(6)装置B为固液反应不加热装置,用该装置用过氧化氢制取氧气的反应的符号表达式为:H2O2H2O+O2
(7)MnO2是不溶于水的固体,分离不溶于水的固体和液体用过滤。
(8)加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物,则制取装置为固固加热装置,甲烷密度比空气小,极难溶于水,故用排水或向上排空气法收集。故选AE
(9) 实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应生成二氧化碳、氯化钙、水, 反应的符号表达式为CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
(10)C装置可以控制液体滴加的速度,进而控制反应速率
(11)二氧化碳密度比空气大,用图装置收集应由a导管通入,并用燃着的木条检验。故验满方法为:将燃着的木条靠近b导气管处,如果熄灭则二氧化碳已满
【题目】小明同学在做家庭实验时,不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上,发现土豆丝上立即冒气泡,激发了小明的探究兴趣,请你参与小明的探究。
(猜想)土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
(实验)设计并完成下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是___________ 。 | 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入土豆丝,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 水和土豆丝不能放出氧气 | |
实验三 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条 | _______ | 土豆丝能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是_________。
(反思)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的:
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:______________;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,证明土豆丝 ____________。书写实验三中的化学反应化学变化文字表达式_________________。