Question

【题目】化学是以实验为基础的学科，请根据以下实验回答有关问题：

（1）A实验试管中1产生的气体检验方法 ， 电解水反应的符号表达式 ， 该实验常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的 ．
（2）B实验中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是 ， 写出铁丝燃烧的符号表达式 ．
（3）C实验中观察到的现象是 ， 烧杯③的作用是 ．
（4）D实验说明氧气的体积约占空气体积的 ， 为确保实验成功，首先保证该装置气密性良好，如果装置气密性不好，则测出的O2的含量将（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．写出红磷燃烧的符号表达式 ．
下列操作不妥的是 ．
①实验前夹紧止水夹 ②冷却后再打开止水夹 ③选用教室内的空气．

Answer 1

【答案】
（1）将带火星的木条伸入试管中，复燃则证明是氧气；2H2O 2H2↑+O2↑；增强水的导电性
（2）引燃铁丝的作用；3Fe+2O2 Fe3O4
（3）①烧杯中的溶液变红色；作实验的对照组（或证明使①溶液变红的物质是由②溶液中挥发出来的等）
（4）；偏小；4P+5O2 2P2O5；①②
【解析】解：（1）在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，通过观察图可知，1管的气体少是氧气，通常用带火星的木条插入试管内，现象是木条复燃；水在通电条件下可分解为氢气和氧气，电解水反应的符号表达式是：2H2O 2H2↑+O2↑；实验时在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠，目的是：增强水的导电性；（2）图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝的作用，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁；（3）通过烧杯①与烧杯③的对比发现，烧杯①中的酚酞变红，烧杯③中的酚酞不变色，说明是氨水让酚酞变红而不是其它物质让酚酞变红，而氨水和酚酞并没有混合，从而说明分子是在不断的运动．（4）红磷燃烧是红磷和氧气反应生成了五氧化二磷，该反应的化学方程式为：4P+5O2 2P2O5；该实验说明了氧气约占空气体积的五分之一，如果装置气密性不好，会导致外部的空气进入试管，水倒流进入试管小于试管容积的1/5，使结果偏小．
该实验成功的关键是装置的气密性要好，实验前夹紧止水夹，为了消耗掉其中的氧气，红磷应该过量或足量，同时应该等冷却后再打开止水夹，即①②是正确的．
所以答案是：（1）将带火星的木条伸入试管中，复燃则证明是氧气；2H2O 2H2↑+O2↑；增强水的导电性；（2）引燃铁丝的作用；3Fe+2O2 Fe3O4；（3）①烧杯中的溶液变红色； 作实验的对照组（或证明使①溶液变红的物质是由②溶液中挥发出来的等）．（4） ；偏小；4P+5O2 2P2O5；①②．
【考点精析】掌握氧气的化学性质和电解水实验是解答本题的根本，需要知道氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸；电解水的实验：A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应：2H2O=== 2H2↑+ O2↑．