题目内容
【题目】(9分)李老师在实验室制取了两瓶常见的无色气体，放置在试验台上，如下图所示。请回答下列问题：
（1）A气体可能是 ，推断的理由是 。B气体可能是 （写一种）。
（2）请设计实验验证所推断的B气体完成实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
（3）在实验室制取B气体时，反应的化学方程式是 ，发生装置所需仪器的名称是 。
【答案】（1）氢气（或H2）（1分）；集气瓶口向下放置，说明气体的密度比空气小（1分）；氧气（或O2）或者二氧化碳（或者CO2）（1分）
（2）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将一根带火星的木条放入集气瓶中或将澄清的石灰水倒入集气瓶中震荡（1分） | 木条复燃或澄清的石灰水变浑浊（1分） | 氧气或二氧化碳（1分） |
（3）实验室制取氧气或二氧化碳的方程式CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；集气瓶、双孔胶塞、长颈漏斗（2分）
【解析】
试题分析：根据两瓶气体的存放方法可知（1）A气体可能是氢气；推断的理由是集气瓶口向下放置，说明气体的密度比空气小；因为B瓶的口是向上的，故气体的密度比空气的大，所以B气体可能是 氧气或二氧化碳（2）验证的方法为将一根带火星的木条放入集气瓶中或将澄清的石灰水倒入集气瓶中震荡，发现木条复燃或澄清的石灰水变浑浊，证明是二氧化碳，（3）在实验室制取B气体时，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑，发生装置所需仪器的名称是集气瓶、双孔胶塞、长颈漏斗。
全能测控期末小状元系列答案【题目】（2016眉山）硝酸是一种常见的酸，它与稀盐酸、稀硫酸化学性质是否完全相同呢？某化学小组对此很感兴趣，向老师提出探究硝酸的化学性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸某些化学性质的实验探究。
（猜想与假设）
（1）将石蕊溶液滴入稀硝酸中，预计石蕊溶液由紫色变____色。
（2）将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气，其化学式为_____。
（实验验证）
同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。
（提出问题）
（1）石蕊溶液变色后为何会褪色？
（2）上述产生的无色气体是什么？
（查阅资料）
看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：
（1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成氢气。
（2）硝酸具有强氧化性，能使有色物质褪色。
（3）氮元素某些气态物质的某些性质如下表：
N2 | NH3 | NO | NO2 | |
颜色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
溶解性 | 难溶于水 | 极易溶于水 | 难溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
（交流与讨论）
（1）甲同学认为石蕊变色后又褪色的原因是_________。
（2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：
①乙同学认为A是N2，遭到大家的一致反对，原因是_______。
②丙同学认为A是NH3，也遭到大家的一致反对，原因是__________。
（3）经讨论，最终大家获得了A是NO的共识。
（延伸与拓展）
丁同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象。请完成Cu与稀HNO3反应的化学方程式3Cu＋8HNO3=3Cu（NO3）2＋___＋_____H2O。
【题目】分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作能达到实验目的的是
实验目的 | 实验操作 | |
A | 除去二氧化碳气体中的一氧化碳 | 通入适量氧气，点燃 |
B | 除去氯化钠固体中的泥沙 | 加入足量的水溶解，过滤，蒸发结晶 |
C | 除去氯化钙溶液中的盐酸 | 加入过量的碳酸钙固体，充分反应后过滤 |
D | 除去碳酸钠溶液中的氯化钠 | 加入过量的硝酸银溶液，过滤 |
A.AB.BC.CD.D
