题目内容

【题目】依据相关实验所作的下列图像不正确

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】A、二氧化锰在过氧化氢的分解反应中作催化剂，反应前后质量不变，实验操作与图象对应一致，错误；B、铝与硫酸铜溶液反应生成硫酸铝溶液和铜，反应的化学方程式为2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3，每54份质量的铝能置换出192份质量的铜，则反应后溶液的质量减少，图象应该是先下降后成一条水平直线，实验操作与图象对应不一致，正确；C、锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，图象应该是先上升后成一条水平直线，实验操作与图象对应一致，错误；D、向稀盐酸中加入NaOH溶液，稀盐酸显酸性，pH小于7；氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，完全反应时，溶液显中性，pH等于7；继续加入氢氧化钠溶液，溶液显碱性，pH大于7；pH值的变化是从小于7逐渐的增大到大于7；实验操作与图象对应一致，错误。故选B。

练习册系列答案
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【题目】小陆老师带领同学们去实验室完成加热氯酸钾制取氧气的实验，A组同学对二氧化锰和氯酸钾的最佳质量比产生了好奇 ，于是设计了如下的实验：取20g氯酸钾，分成10等份，每份2g，分别装入10支试管中，在10支试管中分别加入不同质量的二氧化锰，分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时，生成200mL氧气所用的时间，实验装置图和实验记录的数据如下：

实验编号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化锰的质量/g

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化锰与氯酸钾的质量比

1:20

1:10

1:6

1:5

1:4

1:3

1:2

2:3

1:1

3:2

生成200mL氧气时间/秒

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

请回答下列问题：
（1）请写出实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式。
（2）此实验中，收集气体前集气瓶内未装满水，对本实验的结果（填“有”或“没有”）影响。
（3）分析上述数据，你认为利用此法制取氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为。
（4）催化剂能影响化学反应速率，温度、反应物浓度、接触面积等也会对化学反应速率带来影响。分析上表数据，结合影响化学反应速率的因素分析：当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳质量比时，反应速率变低的原因是：。
在陆老师的指导下，A组同学将二氧化锰与氯酸钾以最佳质量比混合，成功的制取并收集了几瓶气体，但意外的发现制得的气体有刺激性气味，于是在陆老师的指导下对该气体成分进行探究。
（5）【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
【查阅资料】
Ⅰ．氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
Ⅱ．氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想与假设】
猜想一：该气体为 ； 猜想二：该气体为Cl2； 猜想三：该气体为Cl2和O2。
（6）【实验探究】

猜想成立

序号

实验操作

实验现象

实验结论

①

小芳用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中

A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色。

②

小兰用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中

C中带火星木条(填“复燃”或“不复燃”)，D中淀粉碘化钾试纸变蓝。

猜想三成立


（7）【反思与评价】小虎认为小芳的结论不正确，原因是。
（8）【拓展应用】
Ⅰ．若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成紫红色，该现象说明该反应还生成了。
（9）Ⅱ．MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2。请完成该反应的化学方程式：
MnO2+4HCl（浓） MnCl2+2+Cl2↑．
（10）【计算】12.25g纯净的氯酸钾固体中氧元素的质量是克。

【题目】多彩的“碳”，多姿的生活，让我们仪器走进“碳”的世界。

①单质碳在常温下具有稳定性，属于___________性质。(填物理性质或化学性质)

②木炭具有还原性，可以冶炼金属。请在□内填入配平后的系数。

_____________________

③近期浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”。由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好。它对石油有很强的吸附能力(不吸水)，将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。关于碳海绵的说法正确的是__________(填字母序号)。

A.具有吸附性 B.可重复利用 C.可处理海上石油泄漏

④自然界中石灰岩逐渐变成碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】形成溶洞。碳酸氢钙由_____种元素组成，其中氢元素与氧元素的物质的量之比是_____________，0.5mol该物质中钙元素的质量是_______g，0.5mol该物质中约含有________个氢原子。

【题目】生活中常见物质的性质、制法等是化学研究的重要内容。

(1)复分解反应发生后，生成物肯定不会是_________（填“单质”或“化合物”）

(2)盐酸与氢氧化钠溶液反应时溶液pH的变化如下图所示。下列说法正确的是______。

a．m点所示溶液为碱性

b．n点所示溶液中加紫色石蕊溶液显红色

c．p点所示溶液中的溶质为NaCl和NaOH

d．该图所对应操作是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中

(3)浓硫酸和浓盐酸敞口放置均会变稀，这是为什么？_________________

(4)下图装置可做一氧化碳还原氧化铁的实验，并检验生成的气体产物。

①B装置玻璃管里可观察到的现象为____________________________________。

②C装置中反应的化学方程式为_____________________________。

③实验结束后，若要确定A装置的溶液中溶质的成分，请设计合理的实验方案，简要写出实验步骤、现象和结论。(提示：Na2CO3溶液呈碱性）__________

（5）现有73 g溶质质量分数为10%的稀盐酸和127 g氢氧化钠溶液恰好完全反应，求反应后溶液中溶质的质量分数。__________

【题目】化学兴趣小组的同学欲除去某FeCl2溶液中混有的CuCl2杂质，实验操作步骤如下：
（1）①在混合溶液中加入过量的　 　粉（只有一个正确选项，选填字母），搅拌，使其充分反应：
A.铁
B.铜
C.银
②过滤，得到FeCl2溶液和金属混合物．
（2）该小组同学欲继续探究上述②得到的金属混合物中Cu的质量分数，将该金属混合物洗涤、干燥，称得其质量为28.0g．向此金属混合物中逐滴滴加稀盐酸，产生氢气的质量与加入稀盐酸溶液的质量关系如图所示，完成下列问题：

①计算该金属混合物中Cu的质量分数．（请根据化学方程式写出完整的计算步骤）
②该实验中，有同学认为还可以通过测定其他数据来计算Cu的质量分数，实验时他需要测定的实验数据应是　　．

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图（“ ”表示氧原子，“〇”表示氢原子）．

（1）从宏观角度看，物质C属于（选填“混合物”或“纯净物”）；
（2）以上变化的基本反应类型是；
（3）从微观角度看，物质B是由构成的（选填“分子”或“原子”或“离子”）；
（4）参加反应的A与B的微粒个数比为 ．

【题目】钒被誉为“合金中的维生素”。钒元素的部分信息如图所示。请回答下列问题：

（1）钒原子的质子数为 ， x=。
（2）钒属于（填“金属”或“非金属”）元素；钒的相对原子质量为。

【题目】下图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”，请回答：

（1）溶液X是______________（填“酸”、“碱”），试剂A的名称是________________。

（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，则B的化学式为________________；X与B反应的化学方程式为：__________________________，属于基本反应类型 __________________。

（3）若X是稀盐酸，C是单质，则X与C反应的化学方程式___________________________。

（4）若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的化学方程式为__________________ 。

【题目】下列四个图象中能正确反应其对应实验操作的是（ ）
A. 加热高锰酸钾制氧气，生成二氧化锰质量的变化
B. 加热一定质量的高锰酸钾固体
C. 用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，生成气体质量的变化
D. 等质量的锌粉和铁粉分别与足量的等浓度的稀盐酸反应，生成气体质量的变化

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