题目内容

镁和氧气反应生成了5.0 g氧化镁，则所消耗镁和氧气的质量分别是


  1. A.
    镁4.0 g、氧气1.0 g
  2. B.
    镁1.0 g、氧气4.0 g
  3. C.
    镁2.0 g、氧气3.0 g
  4. D.
    镁3.0 g、氧气2.0 g
D
练习册系列答案
相关题目
（2013?芜湖县模拟）小明为了测定空气的成分，按下图所示装置做实验：
（1）将燃烧匙中过量的红磷点燃放入集气瓶中，观察到的现象是
红磷燃烧、产生大量白烟
红磷燃烧、产生大量白烟
．
（2）反应停止，等集气瓶冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水会
沿导管进入集气瓶
沿导管进入集气瓶
，大约达到集气瓶体积的
1
5
1
5
为止．
（3）剩余气体具有的性质
难溶于水
难溶于水
、
不支持燃烧
不支持燃烧
．
（4）小伟也做了上述实验，但结果他所测得的氧气含量偏小，试分析导致小伟实验失败的原因是什么
装置漏气
装置漏气
、
红磷的量不足
红磷的量不足
（至少写出两点）．
（5）小莉想使用镁条来代替红磷做实验，老师告诉她这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁．写出镁和氮气反应生成氮化镁的化学反应的文字表达式：
镁+氮气
点燃
氮化镁
镁+氮气
点燃
氮化镁
．
（6）实验课上，某同学用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析原因
木炭燃烧产生二氧化碳气体，瓶内压强基本不变
木炭燃烧产生二氧化碳气体，瓶内压强基本不变
．
如图是用红磷燃烧，测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答下列问题：
（1）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气． 请结合本实验推测氮气的性质
气体难溶于水；不支持燃烧，不和磷反应
气体难溶于水；不支持燃烧，不和磷反应
．
（2）实验课上，某同学用足量的木炭、硫磺，分别代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验都失败了，请你帮助他们找到原因
红磷燃烧的产物是固体，而木炭和硫磺燃烧的产物是气体
红磷燃烧的产物是固体，而木炭和硫磺燃烧的产物是气体
．
（3）另一位同学想使用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁．写出镁和氮气反应生成氮化镁化学反应的文字表达式：
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
．
（4）根据上面的讨论，请你归纳出测定空气中氧气含量的实验的原理：
能够在空气中燃烧，且只能和氧气反应，产物为固体，同时装置能够体现气压的变化情况
能够在空气中燃烧，且只能和氧气反应，产物为固体，同时装置能够体现气压的变化情况
．
（5）根据你总结的实验原理，从下列仪器和药品中，选择你所需的仪器和药品，设计一个测空气中氧气含量的实验装置，供选择的仪器：

供选择的药品：⑧白磷  ⑨热水 ⑩冷水．
（1）写出你所选择的仪器和药品（填序号 ）
②③④⑤
②③④⑤
．
（2）简单地画出你的装置图（表达出意思即可）

镁和氧气反应生成了5.0 g氧化镁，则所消耗镁和氧气的质量分别是

[　　]

A．镁4.0 g、氧气1.0 g

B．镁1.0 g、氧气4.0 g

C．镁2.0 g、氧气3.0 g

D．镁3.0 g、氧气2.0 g
如图是用红磷燃烧，测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答下列问题：
（1）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气． 请结合本实验推测氮气的性质    ．
（2）实验课上，某同学用足量的木炭、硫磺，分别代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验都失败了，请你帮助他们找到原因    ．
（3）另一位同学想使用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁．写出镁和氮气反应生成氮化镁化学反应的文字表达式：    ．
（4）根据上面的讨论，请你归纳出测定空气中氧气含量的实验的原理：    ．
（5）根据你总结的实验原理，从下列仪器和药品中，选择你所需的仪器和药品，设计一个测空气中氧气含量的实验装置，供选择的仪器：

供选择的药品：⑧白磷  ⑨热水 ⑩冷水．
（1）写出你所选择的仪器和药品（填序号 ）    ．
（2）简单地画出你的装置图（表达出意思即可）

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