题目内容
【题目】某校化学兴趣小组对雪碧中的气体进行了如下探究,请你回答下列问题:
(1)猜想:雪碧中的气体是 CO2。
用注射器抽取一定量的雪碧,上下振荡,然后将液体部分挤出,收集到一注射器的气体,
问:怎样设计实验证明其为CO2?_________________________,该反应的化学方程式为:__________。
(2)利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉球,b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉球,夹持装置已省略)来制取并探究CO2的性质。
①棉球b和c均不变红,这是因为:___________________________。
②棉球d比棉球a先变红,这是因为:___________________________。
③棉球a和棉球d变红的原因:___________________________(用化学方程式表示)。
【答案】将收集的气体通入澄清的石灰水中,观察是否变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O b、c是用紫色石蕊试液浸过的干燥棉球,二氧化碳不能使其变红 二氧化碳密度大于空气,和d中的水先反应产生碳酸,使其变红 二氧化碳与水反应产生碳酸,碳酸能是石蕊变红
【解析】
(1)用注射器抽取一定量的雪碧,上下振荡,然后将液体部分挤出,收集到一注射器的气体,验证二氧化碳的方法为:将收集的气体通入澄清的石灰水中,观察是否变浑浊;二氧化碳与氢氧化钙反应产碳酸钙和水的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
(2)①棉球b和c均不变红,这是因为:b、c是用紫色石蕊试液浸过的干燥棉球,二氧化碳不能产生碳酸使其变红。
②棉球d比棉球a先变红,这是因为:二氧化碳密度大于空气,和d中的水先反应产生碳酸,使其变红。
③棉球a和棉球d变红的原因:二氧化碳与水反应产生碳酸,碳酸能是石蕊变红。
【题目】将3份质量为8g的硫分别在一定量氧气中燃烧,记录数据如下表所示。
实验次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
氧气的质量 /g | 2 | 6 | 10 |
二氧化硫的质量 /g | 4 | 12 | 16 |
(1)该反应的化学反应方程式__________________;
(2)参加反应的硫、氧气和生成的二氧化硫之间的质量比为__________________;
(3)在第________次实验中,硫有剩余,剩余__________________ ;
(4)在第________次实验中,氧气有剩余,剩余__________________ g。
【题目】兴趣小组的同学在社会实践基地发现一袋商标模糊的硝酸铵化肥。同学们要帮助基地的工作人员测定化肥中硝酸铵的含量,请你参与他们的探究活动。
(查阅资料)①铵态氮肥易溶于水。②铵态氮肥与碱反应产生氨气。③氨气易溶于水,溶液呈碱性。
(实验过程)小丽同学准确称取9.0 g硝酸铵化肥样品,与过量的氢氧化钙粉末混合,充分反应后,产生的氨气用足量的稀硫酸全部吸收,测得2分钟内稀硫酸溶液质量的变化,记录如下表所示(样品中的杂质不含氮元素,也不与氢氧化钙反应)。
时间/s | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
溶液增加的质量/g | 0 | 0.7 | 1.2 | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.7 |
(数据处理)
计算此化肥中硝酸铵的质量分数_____(写出计算过程)。
(反思交流)
化肥对粮食增产有着重要的作用,如何科学合理使用或贮存铵态氮肥,请你给工作人员提一条合理化建议_____。