题目内容

【题目】氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下:

I.氧气的制备:

(1)图中装置一处明显的错误是____________

II.氧气的收集:

[实验1]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

[实验2]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃后,继续收集40秒,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

[实验3]用排水法收集氧气,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

实验数据:

数据

(2)由实验1、2可知,用向上排空气法收集氧气时,为提高获得的氧气体积分数,可采取的措施是_______________

(3)不考虑操作因素,实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_______

【答案】试管口未向下倾斜 复燃后继续收集 装置内原有空气干扰

【解析】

(1)根据高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析;

(2)根据实验信息分析解答;

(3)根据装置中含有空气进行分析。

(1)给固体加热时,试管口要略向下倾斜,以防冷凝水回流使试管炸裂;

(2)根据实验1、2的操作可知,实验2延长了氧气收集的时间,从而使瓶中氧气的体积分数有所提升,所以如果想提高获得的氧气体积分数,可以采取延长收集时间的措施(或复燃后继续收集);

(3)由于装置内原有空气使得实验3获得的氧气体积分数不能达到100%。

练习册系列答案
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【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究:

(1)提出问题:造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?

(2)查阅资料:①红磷、白磷的一些性质如下表:

颜色、状态

熔点/℃

着火点/℃

密度/(g/cm3)

红磷

暗红色固体

590

240

2.34

白磷

白色或黄色固体

44.1

40

1.82

②白磷为白色或黄色固体,在空气中燃烧生成五氧化二磷;

③铜丝有较好的导热性。

(3)猜想与假设:

①甲同学:可能是燃烧前导管内含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性。

②乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气。

③你还能作出的猜想是_________________

(4)交流与讨论:

②丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,你认为他的猜____,(选填“合理”或“不合理”)理由是______________________

(5)探究与反思:

他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进(其他仪器忽略)。

①甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是____________

②白磷燃烧的文字表达式为____________________________

③白磷从燃烧到熄灭的过程中,图2左侧玻璃管内液面如何变化______________ 。最后液面停留在______刻度处。

④通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属铜的_______ 性.

⑤与课本上的实验装置相比较,该装置的优点是___________.(填字母序号)

A.该装置在密闭的环境中进行实验,可以减小误差;

B.所用的试剂量少,节约药品;

C.在密闭容器中不污染空气,比较环保。

(6)大家用改进的实验装置(如图所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,得到了较准确的结果,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体。左玻璃管上端的黄色固体的主要成分可能是 ____________

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