题目内容
【题目】下图是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答：
(1)氟原子的相对原子质量为____________；
(2)在A、B、C三种粒子中具有稳定结构的是_________；
(3)X=________；A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____(填序号)；
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_____ (填序号)。
【答案】 19.00 C 8 BC B
【解析】【试题分析】
本题考查了原子结构示意图的含义，元素周期表中的信息，元素的概念。，
（1）根据氟元素在元素周期表中的信息，可知氟元素的相对原子质量为19.00；
（2）最外层电子数为8个（只有一层为2个）是稳定的结构，C粒子的最外层电子数为8，故C粒子具有稳定结构；
（3）根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，可得18=2+8+x，则x=8；具有相同核电荷数的同一类原子属于同种元素，BC具有相同的核电荷数，故BC属于同种元素；
（4）原子化学性质主要决定的最外层电子数，AC最外层都具有7个电子，化学性质相似。
【题目】“分解过氧化氢溶液制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂、哪种催化剂的催化效果好”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象 | A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象 | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g | |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象 |
【实验结论】(1)A中产生的气体是_________________；(填名称)
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的_______________________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式_____________________。
【实验评价】(1)设计实验Ⅳ的目的是_____________________________；
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是______。
【实验拓展】查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_________________。
A.MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
【题目】在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来。为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究。
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】
① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。
② NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应。
【作出猜想】
① 过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2。
② 过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2。
③ 过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2。
【进行实验】
序号 | 实验装置 | 实验现象 |
实 验 1 |
|
|
实 验 2 |
| 带火星的木条复燃 |
实 验 3 |
| 带火星的木条复燃 |
【解释与结论】
(1)实验1中，观察到____________________，可判断猜想①不成立。
(2)实验2中，A装置中发生的变化是__________(填“物理变化”或“化学变化”)。
(3)实验3中，B装置所盛试剂及其作用是_____________________。
(4)由上述3个实验可判断，猜想②、③成立。已知实验2中另一种产物由3种元素组成，写出该反应的符号表达式_______________________。
【反思与评价】
与学过的实验室制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点是_______________。
[计算题](需要用到的相对原子质量请到卷首查)
