题目内容
【题目】活动探究二:化学实验是化学学习的重要手段.来,我们走进一些实验天地!
实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题。
(1)图中标有①的仪器名称:_____。
(2)若选择A和C的装置组合制取并收集氧气,王超说该装置有明显的错误,你认为错误之处是_______________。用改进后的该装置实验,证明氧气已收集满的操作是_________。写出一个用改进后的该装置制取氧气的化学反应的文字表达式:________________。
(3)陈思思用C收集的氧气进行实验,她先向集气瓶内加入少量水如图F,再把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进集气瓶中,没有观察到明亮的蓝紫色火焰,你认为实验失败的原因是_____.
(4)李冰在实验室进行铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧实验时,实验失败。
请分析实验失败的一个原因_________________
(5)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,难溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温氧炔焰来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水在常温下反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生和收集装置的组合是________;若某气体只能采用排水法收集,则该气体所具有的性质是____________(写一条)。
【答案】 酒精灯 A中的试管口向上倾斜 把带火星的木条放在瓶口 略 收集的氧气浓度过低(或不纯) 铁丝表面的铁锈没有打磨(或点燃火柴后铁丝伸入集气瓶过早或过晚) BE(或BD) 不易溶于水(或密度与空气相当、能与空气中的某种气体反应)
【解析】实验室常用高锰酸钾、氯酸钾和双氧水制取氧气,用排水法和向上排空气法收集氧气。(1)仪器为酒精灯;(2)A装置用来制取氧气,则试管口必须略向下倾斜,防止冷凝水倒流使热的试管破裂;用C收集氧气,验满的方法为:将带火星的放在集气瓶口,若木条复燃则氧气收集满;反应的文字表达式为: 或;(3)向上排空气法收集的氧气不纯或者浓度太低,导致硫燃烧没有出现明亮的蓝紫色火焰;(4)铁丝燃烧实验的失败原因有:铁丝表面有铁锈、铁丝太粗、未等火柴快燃尽就伸入集气瓶中、氧气不纯;(5)反应物为固体和液体且不需要加热,故选择B、乙炔气体密度比空气密度小、难溶于水,故可以选择D或E收集;若气体只能用排水法收集,说明该气体难溶于水或不能与水发生反应。不能用排空气法收集可能该气体能与空气中的成分发生反应或者密度和空气密度相近。
【题目】实验探究一:课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ① 产生的气体是______ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且______ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
【拓展应用】己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。写出其反应的符号表达式___________________________
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点.
(1)在水、铜、氯化钠3种物质中,由原子构成的是_______.
(2)A、B、C、D表示4种物质,部分物质的微观示意图见表.A和B在不同条件下反应生成C或D.
物质 | B | C | D | |
微观示意图 |
请回答以下问题:
①B、C、D三种物质都是由(填“分子”、“原子”或“离子”)_______构成的.
②B、C、D中属于化合物的是(填序号)_______.
③一个D分子由_____个原子构成.
④C、D都由碳、氧元素组成,但它们每个分子的构成________(填“相同”或“不同”),其性质有很大的差异。