题目内容
【题目】如图表示物质分子的示意图。图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中能表示单质的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】
分子由原子构成。不同的“小球”代表不同的原子，小球和小球构成分子。由分子构成的物质，不同种分子构成的是混合物，由同种分子构成的是纯净物。由同种原子构成的分子为单质分子，由不同种原子构成的分子为化合物分子。
A、由分析可知，A图为同种原子构成的分子为单质分子，故符合题意；
B、由分析可知，B图为不同种分子构成的是混合物，故不符合题意；
C、由分析可知，C图为不同种原子构成的分子为化合物分子，故不符合题意；
D、由分析可知，D图为不同种原子构成的分子为化合物分子，故不符合题意。故选A。
【题目】学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究．
（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显 性；
（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有 产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗 ；
（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成．当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小刚认为猜想 一定不正确，理由是 ．小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为
（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：
操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加 溶液 | 产生白色沉淀 | 试管内剩余的固体为Na2CO3 |
通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为： ．通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有： （答出一点即可）．
【题目】通过对已学知识的对比和归纳，可以得出一些十分有趣的规律．这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法．请你仔细阅读表中的内容，并回答相应的问题．
常见的几种离子 | H+ Na+ Mg2+ OH- Cl- SO42 | ||
对应元素及原子团在化合物中的化合价 |
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所能形成化合物的化学式 | 含有氢离子的化合物举例 | 含有氢氧根离子的化合物举例 | 其他化合物举例 |
HCl、H2SO4 | NaOH、Mg（OH）2 | MgCl2、Na2SO4 | |
（1）由前两行内容对照可得出的规律是：元素或原子团的化合价数值往往与相应离子所带的_____数相等：
（2）由后两行内容对照可得出的规律是：通过元素或原子团的_____可以确定相应化合物的化学式．
（3）利用表格中所给内容，请你再写出一种全都由非金属元素组成且含有原子团的化合物的化学式_____．
（4）请你写出由H+、Na+、SO42-三种离子组成的物质的化学式_____．
【题目】下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图．
元素名称 | 钠 | 镁 | 铝 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | 氩 |
元素符号 | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
原子结构示意图 |
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请回答下列问题：
(1)表中磷原子的核电荷数x=____．
(2)表中具有相对稳定结构的元素是___．
(3)钠元素与氯元素形成的化合物化学式为span>___．
(4)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是___．
(5)某元素的原子结构示意图如图所示，该元素符号为Br．
如图表示的微粒中，具有相对稳定结构的是___(填序号，下同)，与 Br化学性质相似的是___．
