题目内容
【题目】如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列有关说法中错误的是
A. 40℃时,两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等
B. 60℃时,将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉10g水,析出甲的晶体质量比析出乙的晶体质量大
C. 20℃时,甲物质的溶解度比乙物质的溶解度大
D. 60℃时,将30g甲物质放入50g水中,所得溶液中溶质质量与溶剂质量之比是3:5
【答案】C
【解析】
A. 40℃时,两种物质的溶解度相等,则40℃时,两种物质的饱和溶液中溶质质里分数相等,此选项正确;
B. 60℃时,由于甲的溶解度大于乙的溶解度,60℃时,将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉10g水,则析出甲的晶体质量比析出乙的晶体质量大,此选项正确;
C. 由溶解度曲线可知,20℃时,甲物质的溶解度比乙物质的溶解度小,此选项错误;
D. 由溶解度曲线可知,60℃时,甲的溶解度是60g,则50g水中最多能溶解30g甲,所以将30g甲物质放入50g水屮,甲全部溶解,所得溶液中溶质质量与溶剂质量之比是3:5,此选项正确。故选C。

【题目】如图1是以石灰石为原料制备高纯超细碳酸钙的工艺流程图:
(1)流程中操作A的名称_____。实验室里该操作用到的玻璃仪器有烧杯、_____和_____。
(2)主要反应原理:
①“煅烧”步骤:主要反应的化学方程式为_____,反应基本类型为_____反应。
②“浸出”步骤:CaO+2NH4Cl=CaCl2+H2O+2NH3↑。
③“碳化”步骤:CO2+2NH3+H2O+CaCl2=CaCO3↓+2 NH4Cl。
(3)煅烧石灰石得到的固体中,除含CaO外,还含有少量MgO、FeO等杂质,在“浸出”过程为保证铁、镁等杂质不被浸出,需要适当提高溶液的pH.根据反应②计算出的钙铵比(参加反应的氧化钙和氯化铵的质量比)为_____,而实际流程中最佳钙铵比要稍高于这一比值,原因是_____。
(4)用上述流程可循环使用的物质除了H2O、CO2和NH3之外,还有_____。
(5)实验室在如图2装置中模拟上述流程制备高纯超细碳酸钙:
①搅拌的作用是_____。
②制备CaCl2溶液时需要对装置加热,主要作用是_____。
A 加快反应速率 B 促进氨气逸出
③已知在常温和一个标准大气压下,CO2和NH3在100g水中分别能溶解0.169g和52.9g。制备CaCO3时应先通入氨气后通入二氧化碳,理由是_____。
④浸取一步中NH4Cl溶液的溶质质量分数直接影响着生成CaCl2溶液溶质质量分数。已知0﹣100℃时NH4Cl的溶解度如下表:
温度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解(g) | 29.4 | 37.2 | 45.8 | 55.2 | 65.6 | 77.3 |
如果用200g 80℃时NH4Cl的饱和溶液与纯氧化钙恰好完全反应,计算充分反应后得到CaCl2的质量_____。(写出计算过程,保留一位小数。)
【题目】每年4、5月份是校园流感高发期,为此学校购买某品牌二氧化氯消毒液,如表为该消毒液的部分信息。
二氧化氯(ClO2)1000mL | |
溶质质量分数 | 80% |
密 度 | 1.2g/ml |
(1)二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合价是_____。
(2)为预防流感,某校医务人员将其稀释至20%后,对全校教室进行全面消毒,从预防传染病的角度看,这属于_____(选“控制传染源”、“切断传播途径”或“保护易感人群”)。
(3)下列关于二氧化氯(ClO2)的说法正确的是_____。
A.二氧化氯由氯元素和氧元素组成
B.二氧化氯由二氧化氯分子构成
C.1个二氧化氯分子由1个氯原子和1个氧分子构成
D.二氧化氯中氯元素质量分数计算表达式为Cl%= ×100%
(4)欲配制40kg质量分数为20%的稀二氧化氯消毒液,需要这种二氧化氯消毒液_____kg。
(5)当体内有炎症时会出现发热现象,这有利于吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于_____ (选“特异性免疫”或“非特异性免疫”)。
【题目】某化学兴趣小组在实验室里探究某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应。请你参与探究并填空:
(查阅资料)①硫酸铜和氯化铜的溶液都有毒。铜离子可以使蛋白质变性,可以杀死细菌和病毒,可以破坏人体细胞。②硫酸钠溶液呈中性,无毒。
(实验与探究)
内容 | 现象 | 实验解析 | 结论 | |
实验一 | 取少量稀盐酸于小试管中,滴入数滴碳酸钠溶液,振荡 | _____ | 化学方程式: Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ | 生成物中有____或有____或有____生成时,复分解反应可以发生。 |
实验二 | 取少量氢氧化钠溶液于小试管中,滴入几滴酚酞试液振荡,液体呈现红色;再滴入足量的稀硫酸 | _____ | ||
实验三 | 取少量氯化铜溶液于小试管中,滴入几滴氢氧化钠溶液试液,振荡 | _____ | 该反应的微观实质是:______; |
(废液处理)实验结束时,老师指出,废液定要进行无害化处理,尽量实现绿色排放(不考虑酚酞试液)。同学们把三个实验的试管内所有物质都倒入一个洁净的烧杯中得到蓝色澄清液体。根据上述现象,同学们向废液中逐滴滴加_____溶液,直至观察到_____。说明废液达到了绿色排放的要求。