题目内容

【题目】在实验室中可选择如图装置制取气体。

1)若选择AF组合一套装置制取了某气体,请写出有关反应的化学方程式。_____

2)制取CO2的化学方程式为_____;其发生装置可选择BC,与B相比较,C的主要优点是_____

3)若用金属与酸反应来制取氢气,应选择以上哪些装置?(写出一套即可)_____

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 (或 2KClO3 2KCl+3O2↑) CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O 可通过分液漏斗的开关控制液体的滴加速率和滴加量,来控制反应的速度 发生装置选B(或C),收集装置选E(或F

【解析】

1)若选择AF组合一套装置,是需要加热的装置,因此可以用高锰酸钾或氯酸钾制氧气,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平,故填2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 (或 2KClO3 2KCl+3O2↑);

2)碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,故填CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O;反应物是固体和液体,反应条件不需要加热,发生装置可选择BC,与B相比较,C的主要优点是可通过分液漏斗的开关控制液体的滴加速率和滴加量,来控制反应的速度,故填可通过分液漏斗的开关控制液体的滴加速率和滴加量,来控制反应的速度;

3)实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气,发生装置可选B(或C),氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集,收集装置选E(或F),故填发生装置选B(或C),收集装置选E(或F)。

练习册系列答案
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【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究质量守恒定律的教学片段,请你参与探究:

(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?

(猜想与假设)猜想1:不相等;猜想2____________

(实验探究)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

甲组

乙组

实验方案

(反应后略)

实验现象

有气泡产生,天平指针向右偏转

铁钉表面有红色物质析出,溶液由蓝色变为浅绿色,天平指针没有偏转

结论

猜想1正确

猜想2正确,反应的化学方程式:__________________________

(反思与评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体逸出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在____________中进行。

(优化装置)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,查阅资料后发现最佳装置是B,则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是__________________________

(得出结论)同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。

(解释与应用)解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。

应用:硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应,则下列各物质可能是该反应产物的是________(填序号)

ANH3 BH2O CSO2 DN2

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