题目内容

实验室，对下列仪器的使用不正确的是

A.试管：可以作少量试剂的反应容器

B.烧杯：可以作较大量试剂的反应容器

C.酒精灯：用于加热

D.量筒：既可以测量液体体积，也可以作反应容器

练习册系列答案
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一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，下列有关这两种物质的说法正确的是

A. 用途：都能做燃料 B. 性质：都能与水反应

C. 结构：分子构成相同 D. 转化：在一定条件下能互相转化

如图是四位同学对某化学式意义的描述，他们描述的化学式是(　　)

A. CO B. O3 C. N2 D. H2O

通过一个学期的化学学习，同学们初步掌握了实验室制取气体的知识和技能，根据图所示装置，请完成下列实验内容。

（制取气体并检验）

实验名称

选用药品

化学方程式

制取装置

检验气体操作

制取CO2

_____

_____

_____

集气瓶中加入澄清石灰水，观察现象

制取O2

_____

_____

B C

_____

氯酸钾、二氧化锰

_____

_____

（探究活动）查阅资料：过氧化钠（淡黄色固体）和二氧化碳可以发生反应。该反应能否用于实验室制取O2，并说明理由_____。

2017年5月9日，中国科学院发布了113号、115号、117号及118号四种元素的中文名称,115号元素的相关值息如图所示，下列有关该元素说法错误的是

A.相对原子质量为288

B.原子序数为288

C.核内有115个质子

D.核内有173个中子

乙醇（分子式为C2H6O）俗称酒精，通常情况下化学性质稳定，在一定条件下能与氧气反应。某化学兴趣小组的同学对乙醇与氧气反应进行探究。

（查阅资料）无水硫酸铜是一种白色固体，遇水变蓝色

（探究活动一）

同学们把绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯的外焰上灼烧到通红，取出铜丝，发现表面变黑，趁热插入装有无水乙醇的试管中，铜丝很快变为红色，并闻到刺激性气味。重复上述操作多次，得到A溶液；经称量，实验前后铜丝质量不变。

铜丝灼烧后生成的黑色物质是________________。

（提出问题）生成的激性气味的气体是什么？

（猜想与假设）有同学提出刺激性气味的气体可能是：

猜想一：SO2；

猜想二：CO2；

猜想三：醋酸（C2H4O2）

（讨论与结论）同学们讨论后发表看法:

小吴认为猜想一不正确，判断的依据是_______________。

小周认为猜想二也不正确，判断的依据是_________________。

小施认为猜想三有可能正确，原因是醋酸具有挥发性，并有刺激性气味。

（探究活动二）小施同学设计实验验证后，发现猜想三也不正确。请补充完成小施的实验操作和现象：取少量A溶液加入试管中，然后______________。

（讨论与结论）老师提示这种刺激性气味气体来源于易挥发的B物质，其相对分子质量为44，且含有C、H、O三种元素（氢元素的质量分数不超过20%），由此可推知物质B的化学式为_____________。

（拓展活动）

（1）同学们再取少量A溶液加入试管中，加少量无水硫酸铜固体，变蓝色（已知：乙醇、B物质遇无水硫酸铜均不显蓝色），说明乙醇在一定条件下与氧气反应有____________生成。

（2）乙醇在微生物（醋酸菌）作用下与氧气反应能生成醋酸，写出该反应的化学方程_____________。

2019年“中国水周”的宣传主题为“坚持节水优先强化水资源管理”

（1）天然水多为硬水，生活中可以通过___________使其转化为软水。

（2）活性炭能除去水中有颜色、有异味的物质，这是利用活性炭的___________性。

（3）下图是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，a管内产生的气体是___________。该实验说明水是由_______________组成的。

（4）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是_________（填序号）。

A洗菜的水用来浇花

B使用节水龙头

C用不间断的水流冲洗碗筷

D洗手擦肥皂时，不关水龙头

下列对实验现象的描述错误的是

A.磷在空气中燃烧产生大量白烟

B.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光

C.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰

D.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰

用CO2和NH3合成尿素CO(NH2)2是固定和利用CO2的成功范例，其反应的化学方程式为： CO2 + 2 NH3═ CO(NH2)2 + X，下列说法不正确的是（　　 ）

A.NH3中氮的化合价为-3价 B.该反应是充分利用CO2的一种有效途径

C.X的化学式是H2O D.参加反应的CO2与NH3的质量比是44:17

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