题目内容

【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:

(1)小组同学设计了如图1所示的两套装置,你认为合理的是(填字母)为了确保实验的成功,在装药品之前应该
(2)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 . 该实验中红磷稍过量,目的是
(3)小组同学做完实验后发现水进入集气瓶的量远少于理论值.经讨论,同学们认为造成该现象的原因可能有
(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功? , 理由是
(5)小淳同学对实验装置进行了大胆的改造,设计了如图2的装置.请根据图示回答下列问题:
①闭合电源开关,可以观察到白磷
②装置冷却到室温时,可观察到U型管内左侧液面
③通过这个实验得出的结论是
④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是:

【答案】
(1)A;检查装置的气密性
(2)磷+氧气 五氧化二磷;充分消耗瓶内氧气
(3)红磷不足;未冷却打开止水夹
(4)不能;产生新的气体二氧化碳
(5)剧烈燃烧,产生大量白烟;上升到刻度“1”处;空气中氧气约占1/5体积;无色、难溶于水;不燃烧也不支持燃烧
【解析】解:(1)保证集气瓶中的氧气与红磷完全反应,故选A;
为了保证实验能够成功,实验前应该检查装置的气密性,确保成功测定空气主要组成成分;(2)红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,文字表达式为:磷+氧气 五氧化二磷,该实验中红磷稍过量,目的是:充分消耗瓶内氧气;所以答案是:(1)A,检查装置的气密性;(3)水进入集气瓶的量远少于理论值,说明集气瓶内的氧气没有消耗完或者外界的空气进入集气瓶内等原因,所以认为造成该现象的原因可能有:红磷不足或未冷却打开止水夹或气密性不良;(4)木炭和氧气反应会生成二氧化碳气体,二氧化碳气体也能产生压强,所以不能将红磷换成炭粉,理由是:产生新的气体二氧化碳;(5)①闭合电源开关,电热丝发热,当达到白磷的燃点时,白磷燃烧,产生白烟; ②装置冷却到室温时,可观察到U型管内左侧液面上升到刻度1处;③通过这个实验得出的结论是:氧气约占空气体积的五分之一;④此实验还可推知反应后剩余气体的性质有:不溶于水也不支持燃烧.(2)磷+氧气 五氧化二磷,充分消耗瓶内氧气;(3)红磷不足或未冷却打开止水夹或气密性不良;(4)不能,产生新的气体二氧化碳;(5)①剧烈燃烧,产生大量白烟;②上升到刻度“1”处;③空气中氧气约占1/5体积;④无色、难溶于水,不燃烧也不支持燃烧.
【考点精析】关于本题考查的书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,需要了解注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能得出正确答案.

练习册系列答案
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【题目】在初中化学实验中,多采用浓氨水和酚酞试液探究微粒的运动性.
(1)【回忆课本】课本上采用图A装置,进行实验.

①实验中观察到的现象是:
②该实验不仅说明微粒的运动性,还说明氨分子运动的速率比酚酞分子的运动速率
(2)【发现问题】虽然课本上这个实验的现象明显,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、实验装置无法固定、有很多氨气逸出大烧杯等.
【查阅资料】①在相同条件下,气体的相对分子质量越大,其密度越大.
②空气的相对分子质量约为29.
③T形三通管属于微型化学仪器.
【实验改进】在老师指导下,同学们改用图B装置探究微粒的运动性.
①在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根湿润的酚酞纱布条.
②用(填写仪器名称)吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口.
③一会儿,观察到段纱布条变成红色.
④微热细弯管处的浓氨水,纱布条变红的速率会加快.
(3)【实验结论】改进实验说明,氨气密度比空气;氨分子在空气中主要向运动,且温度升高其运动速率
(4)【实验反思】改进实验与课本实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的一条:
(5)【实验拓展】同学们在老师的启发下,还利用T形三通管设计了探究二氧化碳性质的图C实验.在通入二氧化碳气体后,观察到的实验现象是: , 有关的化学方程式是:

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