题目内容
【题目】水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)小红利用图①装置探究水的组成。通电一段时间后，试管2中所收集的气体为___ (填化学式 )。若该实验中产生氢气4ml，则同时会生成氧气____ml。
(2)小亮同学要净化在家收集的雨水，制作简易净水器如图②所示： 小卵石、石英沙和膨松棉的作用是____，活性炭的作用是_____。
(3)如图是自来水厂的生产过程。
①可用____来检验净化后的水是硬水还是软水。长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度， 生活中我们可采取______的方法。
②节约用水，大家倡议“一水多用”。请你说出生活中的一项具体措施______。
【答案】氧气 2 过滤 吸附 肥皂水 煮沸 淘米的水浇花（合理即可）
【解析】
（1）电解水时，生成氢气和氧气，氢气的体积是氧气体积的2倍，试管2中的气体体积较小，是氧气；若该实验中产生氢气4mL，则同时会生成氧气2mL；
（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤；活性炭的作用是吸附；
（3）①可用肥皂水来检验净化后的水是硬水还是软水；生活中我们可采取煮沸的方法降低水的硬度；
②一水多用例如用淘米的水浇花，用洗衣服的水来冲厕所。
【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。
（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等。
（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验方案(反应后略) |
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实验现象 | 有气泡产生，天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确反应的化学方程式：_____ | 猜想2正确 |
（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。
（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是_____ (填序号)，从另外两种装置中任选一种指出其不足_____。
（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材参加化学反应和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：_______的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
（解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。
应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由_____种元素组成。
