某校化学兴趣小组同学对质量守恒定律进行实验探究.甲组同学用在空气中燃烧镁带的实验来探究.乙组同学用图二进行探究．回答下列问题:(1)镁带燃烧的化学方程式为 (2)甲组同学待镁条燃烧后.称量留在石棉网上固体的质量．发现比反应前镁条的质量要轻．请你分析其中可能的原因．经过分析后.该组同学在燃烧的镁条上方罩上罩.使夹持的镁条完全燃烧并使生� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某校化学兴趣小组同学对质量守恒定律进行实验探究，甲组同学用在空气中燃烧镁带的实验来探究，乙组同学用图二进行探究．回答下列问题：
（1）镁带燃烧的化学方程式为

（2）甲组同学待镁条燃烧后，称量留在石棉网上固体的质量．发现比反应前镁条的质量要轻．请你分析其中可能的原因．

经过分析后，该组同学在燃烧的镁条上方罩上罩，使夹持的镁条完全燃烧并使生成物全部收集起来称量，则称得的质量和原镁条质量比

（填“相等”或“变大”或“变小”），请你解释原因：

．
（3）已知碳酸钠与盐酸溶液（化学式为HCl）反应生成氯化钠、水和二氧化碳．写出此变化的化学方程式

．乙组同学实验现象是：天平

（填“保持平衡”或“向左偏转”或“向右偏转”）
（4）通过以上两个实验，你获得的启示是

．

分析：（1）根据镁带在空气中燃烧生成氧化镁进行解答；
（2）根据该实验的注意事项进行解答；
（3）根据碳酸钠与盐酸溶液（化学式为HCl）反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行解答；
（4）根据以上实验可知验证质量守恒定律时，对于有气体参加或有气体生成的反应最好在密封的容器中进行解答．

解答：解：（1）镁带在空气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O₂

点燃

2MgO；故答案为：2Mg+O₂

点燃

2MgO；
（2）甲组同学待镁条燃烧后，称量留在石棉网上固体的质量．发现比反应前镁条的质量要轻．其中可能的原因镁条完全燃烧时可能产生了烟逸到空气中，质量比反应前少（或用于夹取镁条反应物的坩埚钳上沾有少量反应物，使剩余的质量减少）；如果在燃烧的镁条上方罩上罩，使夹持的镁条完全燃烧并使生成物全部收集起来称量，则称得的质量和原镁条质量比大，原因是参加反应的镁的质量加氧气质量等于生成的氧化镁的质量，所以生成的氧化镁的质量大于镁的质量；故答案为：镁条完全燃烧时可能产生了烟逸到空气中，质量比反应前少（或用于夹取镁条反应物的坩埚钳上沾有少量反应物，使剩余的质量减少）；变大；参加反应的镁的质量加氧气质量等于生成的氧化镁的质量，所以生成的氧化镁的质量大于镁的质量；
（3）碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑，因为生成的二氧化碳气体逸出，所以观察到天平向右偏转；故答案为：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；向右偏转；
（4）通过以上两个实验，获得的启示是验证质量守恒定律时，对于有气体参加或有气体生成的反应最好在密封的容器中进行（或进行科学探究时，要善于透过现象看到本质）．故答案为：验证质量守恒定律时，对于有气体参加或有气体生成的反应最好在密封的容器中进行（或进行科学探究时，要善于透过现象看到本质）．

点评：从信息资料中获取解决问题的思路和方法，所以要认真分析所给材料的价值，然后结合所给问题进行思考．