题目内容
【题目】为了制取 CO2 气体并验证其性质，小周同学设计并进行了图 1 所示的实验，请根据要求回答有关问题。
（1）仪器①的名称是_____，实验室制取并收集二氧化碳气体应选用的装置组合是______（填图 1 中装置字母的代号）；
（2）小陆同学是位善于动脑筋的学生，他将小周中的装置 B 进行了改进（如图 2 中的 I），这样改进后，装置的主要优点是___________；
（3）小陆同学用其改进的装置收集了两试管的 CO2 气体，用来验证 CO2 与氢氧化钠溶液反应，她设计的实验装置如图 2 中的 II，请回答：
①同时滴入等体积的水和氢氧化钠溶液后，观察到现象是__________；
②写出二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式___________；
③实验结束后，小陆想知道其滴入的 NaOH 溶液是否已完全反应，于是她往试管中滴加酚酞溶液， 请问她的方案是否合理，_____________（填“是”或“否”），理由是_____________。
【答案】长颈漏斗 BD 可以控制反应的发生和停止 右侧液面升高，左侧液面降低 
不合理 氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钠都呈碱性，都能使无色酚酞试液变红
【解析】
（1）仪器①的名称是：长颈漏斗；
实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应属于固液不加热反应，发生装置应选B，二氧化碳溶于水，密度比空气大，应用向上排空气法收集，收集装置应选D，故实验室制取并收集二氧化碳气体应选用的装置组合是BD；
（2）这样改进后，装置的主要优点是：可以控制反应的发生和停止，将石灰石（或大理石）置于铜丝网上，关闭止水夹，通过长颈漏斗添加稀盐酸，使固液接触，反应发生，产生二氧化碳，装置内压强增大，将稀盐酸压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开止水夹，固液接触，反应开始；
（3）①同时滴入等体积的水和氢氧化钠溶液后，二氧化碳溶于水，且与水反应生成碳酸，使装置内压强减小，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，且氢氧化钠消耗二氧化碳的量比水消耗二氧化碳的量多，故右边试管压强减小的多，故实验现象为：右侧液面升高，左侧液面降低；
②二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：；
③氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钠都呈碱性，都能使无色酚酞试液变红，故她的方案不合理。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学，想要学好化学一定要重视实验。 下列实验都是基于教材上基础实验的创新，请根据下列所示的实验示意图回答问题。
（1）某课外活动中，学生利用实验Ⅰ所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。较长时间后，左边铁粉布包下降，将铁粉换成下列物质中的_____ （填序号）， 杠杆也会出现相似现象。
A NaCl B NaOH C CaO
（2）三峡博物馆中展出了大量曾侯乙墓青铜器，一件件铜器精美得让人叹为观止。下图是探究铜片生锈条件的实验，会出现明显现象的是试管D，说明铜生锈实际上是铜与_____发生反应（填化学式）。
实验装置 |
A |
B |
C |
D |
实验现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面 附近锈蚀最严重 |
（3）根据下图所给装置回答问题
①如果用装置A制氧气，则所用药品为_____（填化学式）。
②实验室用锌跟稀盐酸反应来制取氢气，其化学方程式为_____。
用这种方法制得的氢气常带有少量的HCl气体和水蒸气。若要制取一瓶纯净干燥的氢气，装置正确的连接顺序是B_____（填C、D和E）。
