题目内容

A．加热高锰酸钾固体至质量不再减少

    B．向pH=l的硫酸溶液中逐滴加入pH=13的氢氧化钠溶液

    C．某温度下，向一定量的水中持续加入食盐并不断搅拌

    D．等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系图

BD

练习册系列答案
相关题目
23、下列四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中表示正确的图象是（　　）
如图是几种常见的实验装置：

（1）指出仪器名称：甲
试管
试管
，乙
集气瓶
集气瓶
．
（2）如果用A装置加热高锰酸钾固体制取氧气，该装置中的一处错误是
试管口高于试管底部（或试管口未放棉花）
试管口高于试管底部（或试管口未放棉花）
，正确方法是
试管口应低于试管底部（或在试管口放一团棉花）
试管口应低于试管底部（或在试管口放一团棉花）
，目的是为了防止
冷凝水倒流引起试管炸裂（加热时高锰酸钾粉末进入导管）
冷凝水倒流引起试管炸裂（加热时高锰酸钾粉末进入导管）
．高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
，该反应属于
分解
分解
反应．若用A和E连接制取氧气，当
集气瓶口有气泡冒出
集气瓶口有气泡冒出
时，说明氧气已收集满．实验完毕时，应先
移导管
移导管
，后
熄灯
熄灯
．某同学用该方法收集的氧气，经检验不纯净，分析其可能的原因是
集气瓶内未装满水（或集气瓶口有气泡就立即收集）
集气瓶内未装满水（或集气瓶口有气泡就立即收集）
．
（3）如果用过氧化氢溶液制取并收集一瓶较为干燥的氧气，通常可选用上述装置中的
B
B
和
C
C
进行连接，实验开始前要先进行一步操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
．能用该方法收集氧气是因为
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
，检验氧气收集满的方法是
将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满
将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满
．反应产生氧气的文字表达式为
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
．
（4）如果用F装置收集一瓶氧气，则收集时气体应从导管口的
b
b
端（填“a”或“b”）通入．
（5）小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）制取氧气时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生．他联想到实验中用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想水泥块能否作过氧化氢的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并作以下探究．
猜    想：水泥块能做过氧化氢的催化剂．
实验验证：（请完成表格内空格的填写）
实验步骤 实验现象 实验结论

实验一
将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中
将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中
 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解

实验二		 在装有过氧化氢的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸进试管中．
木条复燃
加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率
加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率
讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两实验不能证明水泥块为过氧化氢的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验，探究
水泥块在反应前后质量是否改变
水泥块在反应前后质量是否改变
．
实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、
干燥
干燥
、
称量
称量
；④对比反应前后水泥块的质量．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充试验还不够，还需要补充一个探究实验，探究
水泥块的化学性质在化学反应前后有无改变
水泥块的化学性质在化学反应前后有无改变
．
下列四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中表示一定正确的图象是（　　）
化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出指定仪器的名称：①
试管
试管
；②
集气瓶
集气瓶
．
（2）写出实验室用A装置加热“高锰酸钾”固体制氧气反应的文字表达式：
高锰酸钾
△
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
△
锰酸钾+二氧化锰+氧气
．
（3）B图中分液漏斗中应放入的物质是
双氧水
双氧水
，锥形瓶中应放入的物质是
二氧化锰
二氧化锰
．
（4）收集氧气时可以选择装置
D
D
（填字母，下同），理由是
氧气的密度比空气略大
氧气的密度比空气略大
，也可以选择装置
E
E
，理由是
氧气不易溶于水
氧气不易溶于水
．
（5）检验装置A的气密性的方法是：
先把导管放入水中，然后双手紧握试管，如果导管口（或水中）有气泡冒出，则气密性良好，反之不好
先把导管放入水中，然后双手紧握试管，如果导管口（或水中）有气泡冒出，则气密性良好，反之不好
．
（6）若装置B中反应剧烈，则可以采取的措施是
AD
AD
（多选）．
A．控制液体的滴加速度           B．用体积小的锥形瓶
C．加热反应物                   D．减小反应物浓度
（7）在学习二氧化碳性质时，兴趣小组同学做了如右图所示的实验：向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭．因此，二氧化碳气体一般用来
灭火
灭火
．
下列四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中表示正确的图象是（　　）

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