题目内容
学会物质的分离提纯和准确配制一定质量分数的溶液在实际应用中有重要意义。
（已知：20℃氯化钠的溶解度为36g，水的密度可近似看作1g/mL）
实验一：配制溶液
（1）用氯化钠固体配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液。需要氯化钠_____g。
（2）0.9%的医用氯化钠溶液俗称生理盐水，可用于补充人体所需电解质。生理盐水中的溶质为_____。
（3）另一同学用所得的氯化钠和蒸馏水配制溶质质量分数为 6%的氯化钠溶液。配制步骤：①称量和量取②溶解③计算④装入试剂瓶贴好标签。配制上述溶液的正确顺序是_____（填序号）。
实验二：粗盐中含有少量 CaCl2、MgCl2、Na2SO4 和泥沙，某同学将该粗盐样品进行提纯。
（1）操作①中玻璃棒的作用是_____，操作②的名称为_____。
（2）20℃时提纯9g粗盐，已知粗盐中氯化钠含量约为80%，溶解时应选择_____的量筒（提供的量筒规格有“10mL”、“25mL”和“100mL”）量取所需要的水最为合适。
（3）提纯后的精盐属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。
（4）向所得的澄清溶液中依次加入稍过量的_____溶液、NaOH 溶液和碳酸钠溶液，除去生成的沉淀后，再滴加稍过量的稀盐酸，得到较纯挣的 NaCl 溶液；
（5）蒸发溶液，得到较多氯化钠固体时停止加热，他注意到不能立即把_____直接放在实验台上，以免烫坏实验台。
口算题卡加应用题集训系列答案实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示。这瓶无色液体是什么呢？实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。
（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是_____。
（2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量_____粉末。 | 没有气泡生成 | 该液体不是过氧化氢溶液 |
步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液。 | ___ | 该液体是稀硫酸 |
（3）小亮为了进一步证明结论是正确的，他选择紫色石蕊试液进行实验，实验中看到的现象是_____，证明实验结论成立。
（反思交流）
（1）大家认为标签受损的原因可能是_____。
（2）写出步骤二的反应方程式_____。
某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，因而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后溶液中的溶质大胆提出猜想，进行了以下探究，请你和他们一起完成下列实验报告：
（提出问题）该溶液中的溶质含有哪些成分？
（查阅资料）CaCl2溶液呈中性。
（1）（猜想与假设）：猜想Ⅰ：溶液中的溶质只有______；
猜想Ⅱ：溶液中的溶质有CaCl2和HCl；猜想Ⅲ：溶液中的溶质有CaCl2和Ca（OH）2猜想Ⅳ：溶液中的溶质有CaCl2、Ca（OH）2、HCl三种
（2）该写出该反应的化学方程式______。经过讨论，同学们直接得出猜想______是不正确的，为了验证余下的哪一个猜想是正确的，同学们又做了以下实验。
（3）（进行实验）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞试液 | ______ | 猜想Ⅲ不正确 |
②再另取少量反应后的溶液于另一支试管中，向里面加入适量CaCO3 | 有气泡生成 | 猜想 ______ 正确 |
（4）（拓展与迁移）还可以单独用下列哪种物质来证明上述猜想是正确的______。
A：CuO B：AgNO3 C：Cu D：NaOH
反应的化学方程式为______。