题目内容

【题目】节假日或双休日，去郊游野炊实为一大快事。然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些问题，你是如何处理的？
（1）对野炊有经验的人会告诉你，餐具最好是导热性好、不易破碎的材料制成的，你准备带的餐具是用（填字母）制的。
A.金属
B.陶瓷
C.无所谓
（2）在“灶”上悬挂野炊锅时，应调节野炊锅到合适的高度．你觉得原因可能是 。
（3）在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是 。
（4）郊外通常比较泥泞，如果你的交通工具是自行车，铁质部件容易生锈。铁锈蚀的条件是铁与氧气和共同接触。 你回来进行清洗后是如何防锈的：（填字母）。
A．立即晾晒干 B．链条传动部件涂上油 C．涂油漆．

【答案】
（1）A
（2）利用外焰加热效果好
（3）与氧气充分接触
（4）水,AB
【解析】（1）金属有很好的导热性（2）外焰温度最高（3）可燃物燃烧的条件是与空气接触、温度达到着火点（4）铁生锈的条件是与空气、水同时接触。保持铁制品表面干燥、洁净或在铁制品表面涂油都可以防止铁制品生锈。
【考点精析】解答此题的关键在于理解金属的物理性质及用途的相关知识，掌握金属的物理性质： （1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽．（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）（3）有良好的导热性、导电性、延展性，以及对燃烧与燃烧的条件的理解，了解燃烧的条件：（缺一不可）（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点．

练习册系列答案
相关题目

【题目】实验室失去标签的三瓶无色溶液：H2SO4溶液，Na0H溶液和KNO3溶液，要求只用无色酚酞一种试剂鉴别它们．请完成如下实验．
（1）取少量三种溶液分别加入A、B、C三支试管中，各滴加1～2滴无色酚酞试液，观察A试管中的溶液变成红色．则A试管中的是???溶液．
（2）任取剩下的两种溶液中的一种，滴入上述实验后的A试管中，若观察到A试管中的溶液??? ， 则滴入的是???溶液．

【题目】小丽实验操作模拟考试的考题是“用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水”。
（1）【进行实验】

操作步骤

实验现象

实验结论

分别用A、B、C三支试管取样，然后各加入适量碳酸钠溶液

A中无明显现象；
B中；
C中

A中物质是食盐水；
B中物质是稀盐酸；
C中物质是澄清石灰水


（2）【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染？
【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究，后制定方案。
【实验与探究】
①小丽将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后得到上层清液。
②取少量清液加入足量的氯化钙溶液(中性)，再滴加几滴无色酚酞试液，若出现的现象，说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠，一定没有(填离子符号)。
（3）【方法与应用】通过以上探究，处理上述废液的正确方法是。

【题目】下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）
A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料
B.干冰可用于制造人造云雾
C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用

【题目】下列有关空气及其成分的说法正确的是( )
A.空气中二氧化碳质量分数为0.03%
B.鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水
C.空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康
D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源

【题目】新型食品保鲜剂“纳米α铁粉”被称为“双吸剂”。
（1）“双吸剂”工作原理是利用了铁的生锈，铁生锈实质是铁与和等物质发生化学反应的结果，铁锈的主要成分是（填写化学式）。
（2）若用化学方法检验使用一段时间的“纳米α铁粉”是否完全失效，可选用检验，若出现的现象，说明该双吸剂仍可使用。

【题目】物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，下列物质的性质与用途对应关系错误的是（ ）
A.金刚石的硬度很大——切割玻璃
B.氧气具有助燃性——用于炼钢
C.氢气具有可燃性——作燃料
D.铜具有导热性——作电线

【题目】在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（ ）

物质

a

b

c

d

反应前质量（g）

18

1

2

32

反应后质量（g）

待测

26

2

12


A.该反应是分解反应
B.a、d两种物质中元素种类一定与b物质中元素种类相同
C.C物质是该反应的催化剂
D.反应中a、d的质量比为1︰4

【题目】下列实验操作先后顺序错误的是（ ）
A.加热固体时，先均匀加热，后集中加热。
B.使用胶头滴管吸取液体时，先将滴管伸入液体中，后挤压胶头吸入液体。
C.用托盘天平称取药品时，应先将天平调至平衡，再称量。
D.点燃可燃性气体时，先验纯，再点燃。

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网