题目内容

(2012?金山区一模)A~F分别是氢气、氧气、氮气、一氧化碳、水、甲烷六种物质中的一种,请回答下列问题.
(1)C中两种元素的质量比为3:1.则C的化学式为
CH4
CH4

(2)C与D分别在B中燃烧均能生成F,在一定条件下,A和D反应能生成C和F.请写出下列物质的化学式:A为
CO
CO
,D为
H2
H2
,F为
H2O
H2O

(3)根据以上的推断,请写出下列两个反应的化学方程式:
C与B反应:
CH4 +2O2
 点燃 
.
 
2H2 O+CO2
CH4 +2O2
 点燃 
.
 
2H2 O+CO2

D与B反应:
2H2 +O2
 点燃 
.
 
2H2 O
2H2 +O2
 点燃 
.
 
2H2 O

请写出物质E的一种用途:
用于食品保鲜或金属焊接或灯泡的保护气或深度制冷剂或低温实验手术等
用于食品保鲜或金属焊接或灯泡的保护气或深度制冷剂或低温实验手术等
分析:根据题意,A~F分别是氢气、氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六种气体中的一种,C与D在B中燃烧,可推出B为氧气,又C中两种元素的质量比为3:1,可以推出为C甲烷,F为二氧化碳,D为一氧化碳,在一定条件下,A和D反应能生成C和水,根据质量守恒定律可知A为氢气,剩余的气体E为氮气;
解答:解:由题意可知,A~F分别是氢气、氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六种气体中的一种,C与D在B中燃烧,可推出B为氧气,又C中两种元素的质量比为3:1,可以推出为C甲烷,F为水,D为氢气,在一定条件下,A和D反应能生成C和水,根据质量守恒定律可知A为一氧化碳,剩余的气体E为氮气;
(1)由分析知C是甲烷,化学式为CH4
(2)由分析知A、D、F的化学式分别是CO、H2、H2O;
(3)C与B反应是甲烷和氧气生成二氧化碳和水的反应,方程式为CH4 +2O2
 点燃 
.
 
2H2 O+CO2;D与B反应是氢气的燃烧过程,反应的化学方程式为:2H2 +O2
 点燃 
.
 
2H2 O;E是氮气常用于用于食品保鲜或金属焊接或灯泡的保护气或深度制冷剂或低温实验手术等;
故答案为:(1)CH4;(2)CO、H2、H2O;(3)CH4 +2O2
 点燃 
.
 
2H2 O+CO2;2H2 +O2
 点燃 
.
 
2H2 O;用于用于食品保鲜或金属焊接或灯泡的保护气或深度制冷剂或低温实验手术等;
点评:要想解答好本题,就要掌握氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷的不同性质,根据燃烧的产物区别三种可燃性气体:甲烷燃烧生成二氧化碳和水,氢气燃烧只生成水,一氧化碳燃烧只生成二氧化碳;
练习册系列答案
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(2012?金山区一模)小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料.小明观察了饮料说明后,他借助化学实验的方法,探究“汽泡爽”产生气体的成分,以及加水温度对产生气体量的影响.
饮料说明:①主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3);
②使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.
实验一:探究“汽泡爽”产生气体的成分.
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,填写生成气体的化学式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
CO2
CO2

(2)为了检验该气体,小明选择的试剂是
澄清石灰水
澄清石灰水
.写出该反应的化学方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

实验二:探究加水温度对产生气体量的影响.
(1)小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲的饮料中气泡较少.当他摇动杯子时,发现有大量气泡从水中逸出.他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低.于是小明设计了如下实验方案,请填写表中空白.
实验序号 加入水的体积 加入水的温度 收集到的气体的体积
1 200mL 15℃ a(待记录)
2
200mL
200mL
50℃ b(待记录)
(2)在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是
防止二氧化碳溶解在B装置的水中
防止二氧化碳溶解在B装置的水中


(3)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是
依据反应原理(化学方程式),一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关
依据反应原理(化学方程式),一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关

(4)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是
不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积
不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积

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