Question

（2012?金山区一模）小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料．小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响．
饮料说明：①主要原料：柠檬酸（C₆H₈O₇）和小苏打（NaHCO₃）；
②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．
实验一：探究“汽泡爽”产生气体的成分．
（1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C₆H₈O₇）和小苏打（NaHCO₃）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式．3NaHCO₃+C₆H₈O₇═C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3

CO₂

↑
（2）为了检验该气体，小明选择的试剂是

澄清石灰水

．写出该反应的化学方程式

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
实验二：探究加水温度对产生气体量的影响．
（1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白．

实验序号	加入水的体积	加入水的温度	收集到的气体的体积
1	200mL	15℃	a（待记录）
2	200mL	50℃	b（待记录）

（2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是

防止二氧化碳溶解在B装置的水中

．

（3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是

依据反应原理（化学方程式），一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物（柠檬酸和小苏打）的量有关，与温度无关

．
（4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是

不断摇动两套装置中的锥形瓶A，继续收集气体并测量体积

．

Answer 1

分析：【实验一】
（1）运用质量守恒定律反应前后原子的种类、数量和质量均不改变解答；（2）运用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的性质解答．
【实验二】
（1）运用做对比实验时控制一个量不变进行比较解答；（2）运用二氧化碳能溶于水的性质解答；（3）运用质量守恒定律和反应的化学方程式3NaHCO₃+C₆H₈O₇═C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3CO₂解答；（4）运用常用实验室制取气体的基本操作解答．

解答：解：【实验一】
（1）反应前后原子的数量、种类和质量都不改变，所以根据题中所给的化学方程式3NaHCO₃+C₆H₈O₇═C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3_--，所以答案为CO₂．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故（2）答案：澄清的石灰水，反应物是氢氧化钙和二氧化碳，生成物是碳酸钙和水，碳酸钙后面标上沉淀符号；
【实验二】
（1）实验二是为了探究加水温度对产生气体量的影响，加水的体积两次实验使加水的量相同，故（1）答案：200ml
（2）二氧化碳溶于水但不溶于植物油，故（2）答案：防止二氧化碳溶解在B装置的水中．
（3）根据化学方程式可知生成物的量和反应物的量有关，但和温度无关，故（3）答案：依据化学方程式，一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物（柠檬酸和小苏打）的量有关，与温度无关．
（4）为使A中的气体进入C装置，要不断摇动A，故（4）答案：不断摇动两套装置中的锥形瓶A，继续收集气体并测量体积．
故答案为：【实验一】（1）CO₂；（2）澄清石灰水；CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；【实验二】（1）200 mL   （2）防止二氧化碳溶解在B装置的水中；（3）依据反应原理（化学方程式），一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物（柠檬酸和小苏打）的量有关，与温度无关；（4）不断摇动两套装置中的锥形瓶A，继续收集气体并测量体积．

点评：本题是与二氧化碳性质有关的综合性的实验探究题，既有实验操作的考查又有对化学方程式，还有化学反应前后质量守恒定律的考查；注重知识的考查更有对能力的考查．