题目内容
【题目】根据下列图示，回答有关问题。
（1）如图1是铱元素在元素周期表中的信息和A、B、C、D四种粒子的结构示意图。
①铱元素属于_____（ 填“金属”或“非金属”）元素。
②A、B、C、D四种微粒共表示_____种元素 ，其中为相对稳定结构的是_____ （ 填字母）。
（2）某反应的微观示意图如图2。
①该反应的生成物分子个数之比为_____。
②保持丙物质化学性质的最小粒子是_____。
【答案】金属 三（或3） C、D 1：1 水分子（或H2O分子）
【解析】
（1）①“铱”的偏旁为“钅”，所以为金属元素；
②元素是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称，所以原子核内质子数决定元素的种类，B和C的核内都有8个质子，所以属于同一种元素，所以A、B、C、D共表示三种元素的粒子；微粒的最外层电子数决定该微粒的化学性质，最外层电子数为8时（只有一层时为2），为相对稳定结构，故A、B、C、D四种微粒中，为相对稳定结构的是C、D；
（2）①该反应微观示意图表示的化学方程式为
，故该反应的生成物分子个数之比为1：1；
②由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，保持水的化学性质的最小粒子是水分子。
【题目】某学习小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液，（如图所示），经实验员分析可知原瓶溶液中的溶质可能是 NaHCO3，NaOH，Na2CO3，NaCl中的一种，请你对该试剂作出猜想并进行实验探究：
（提出问题）这瓶试剂是什么溶液？
（猜想与假设）
甲猜想：NaHCO3溶液
乙猜想：NaOH溶液
丙猜想：Na2CO3溶液
丁猜想：NaCl溶液
（查阅资料）上述四种物质相关信息如下
物质 | NaHCO3 | NaOH | Na2CO3 | NaCl |
常温下溶解度/g | 9.6 | 109 | 21.5 | 36 |
常温下稀溶液的pH | 9 | 13 | 11 | 7 |
（实验探究1）取瓶中溶液少许于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红。
（实验探究2）另取瓶中溶液少许于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生生气泡。
（实验分析）通过（实验探究1）可知_____同学的猜想一定错误。
甲同学仔细分析四种物质的相关信息表后发现自已的猜想错误，他的理由是_____。
丙同学分析（实验探究2）并结合以上同学的实验结论，认为原瓶溶液是NaCO3溶液。
（实验探究2）中发生反应的化学方程式为_____。
（讨论质疑）乙认为以上同学分析有漏洞，需要进一步实验确定，于是又进行了如下探究。
（实验探究3）在（实验探究1）试管中的红色溶液中滴加过量氯化钙溶液（中性），充分反应后，试管中溶液仍呈红色，但有白色沉淀产生。
（得出结论）通过（实验探究3）可证明这瓶试剂为_____溶液，但已经部分变质。
（反思与拓展）学习小组反思了这瓶试剂因为_____而变质，得出了该溶液正确的保存方法，若要除去该溶液变质部分所采用的方法是_____（用化学反应方程式表示）。
【题目】如图是实验室制取气体的常用装置，请回答有关问题：
（1）写出图中标号仪器的名称:①_________，②_________。
（2）根据所给装置制取并收集不同的气体，完成下列表格:
气体 | 药品选择 | 反应原理 | 发生装置 | 收集装置 |
O2 | 氯酸钾和二氧化锰 | ________ | A | C或D |
CO2 | 大理石和______ |
| _______ | D |
H2 | 锌与稀硫酸 |
| B | C或_____ |
（3）若用68g未知浓度的过氧化氢溶液与2g二氧化锰制取氧气，完全反应后，称得剩余物质的质量为68.4g，则制得氧气的质量为_____g，该过氧化氢溶液中溶质的质量分数为______。
（4）用D装置收集二氧化碳；检验二氧化碳是否集满的操作是_______。
（5）若用F装置来干燥氢气,则装置中的试剂为________(填名称)。
【题目】CO2通人NaOH溶液中无明显现象，为探究两者是否发生反应，某兴趣小组尝试用不同的方法进行实验。
（1）实验一：小雨取一充满CO2的矿泉水瓶， 加入一定量的水，立即拧紧瓶盖， 振荡，发现瓶子变瘪。小雨另取一相同的充满CO2的矿泉水瓶，向其中加入与水等体积的NaOH溶液，立即拧紧瓶盖，振荡，得到溶液X。可观察到加人NaOH溶液的瓶子变瘪程度更大，证明_____。
（2）实验二：检验溶液X的成分。小亮首先对溶液中溶质的成分进行了猜想。
[提出猜想]①只含有Na2CO3 ②只 含有NaOH ③含有 NaOH和Na2CO3
[进行实验]小亮取少量溶液X于一支洁净的试管中，然后向其中滴加几滴无色酚酞溶液，溶液变成红色，于是小亮得出结论，猜想①一定不成立。而小明认为小亮的结论不正确，小明的理由是_____。
小明设计了如下表所示的实验方案，最终准确检验出溶液X的成分，请帮忙完成表格。
实验步骤 | 实验现象及方程式 | 实验结论 |
a.取适量溶液X于一支洁净的试管中，加人过量的_____溶液 | 有 白色沉淀产生，化学方程式为_____。 | 猜想_____不成立 |
b.取步骤a得到的上层清液于另一支洁净的试管中，滴加几滴无色酚酞溶液 | _____。 | 猜想①成立 |
（3）实验三：小强将CO2持续通人一定浓度的NaOH溶液中，然后按照小明的方案检验反应后溶液中的溶质成分，结果没有看到白色沉淀产生。小强联想起教材中的一个反应： 
，于是得出氢氧化钠溶液中通人过量CO2，反应后生成_____（填化学式），因此在实验中没有产生白色沉淀。
【题目】化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的学科。某实验小组同学在老师的指导下开展了一系列探究物质组成的实验活动。
活动与探究一:探究不同物质的组成元素
（1）如图1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分别放在燃烧匙中,在酒精灯上加热,直至完全烧焦,燃烧匙中所剩物质均呈黑色，由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有________________________元素。
（2）如图2,加热碱式碳酸铜的实验过程中,观察到什么现象时也可说明碱式碳酸铜中含有与葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某种元素?________________________。
活动与探究二:探究葡萄糖的元素组成
[设计方案]如图3 所示:
[分析讨论]（1）实验前要先通一会儿氧气,目的是________________________。
（2）C中发生反应的化学方程式为________________________。
（3）装置D的作用是________________________。
（4）装置B、C________________________（填“能”或“不能”）互调,请说明原因________________________。
[数据处理及误差分析]
1.8g葡萄糖完全燃烧后装置B、C在反应前后的质量变化如下表所示（假设各装置均能充分吸收有关气体）:
装置 | B | C |
质量变化 | 增加了1.08 g | 增加了2.64 g |
（1）由以上数据分析可知,葡萄糖是由______________种元素组成的,写出计算过程证明你的结论______________。
（2）若A装置中没有氧化铜,可能会导致计算出的碳元素质量________________________（填“偏大”、“不变”或“偏小”）。
[评价与反思]为了尽量减少误差,该实验在进行过程中应注意的问题是________________________。（写一点）
