题目内容
【题目】用A、B、C、D、E、F分别代表六种纯净物，它们的部分反应和转化关系如下图（“—”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及条件）。其中A、C、D是生活中常见的气体，A、D是氧化物，C是单质。E、B、F是固体单质，E为黑色，可用于冶金工业；B为紫红色；F为银白色，它是最常见的金属。问：
（1）写出A、C的化学式：A_______；C_______；
（2）写出F→B发生化学反应的现象___________________________；
（3）写出D与E发生反应的化学方程式为____________________________。
【答案】CO；； O2； 银白色物质表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为(浅)绿色； CO2+C
2CO；
【解析】
A、C、D是生活中常见的气体，A、D是氧化物，C是单质。结合图中转化关系可知，C是氧气，A是一氧化碳，D是二氧化碳，碳和氧气发生不完全燃烧反应生成一氧化碳，完全燃烧生成二氧化碳，一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳；E、B、F是固体单质，E为黑色，可用于冶金工业且能与二氧化碳反应；可知E为碳，碳和氧化铜高温条件下反应生成铜和二氧化碳，碳和二氧化碳高温下反应生成一氧化碳，铜是紫红色金属，B为铜；F为银白色，它是最常见的金属，F是铁，铁和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁。
（1）化学式：A：CO；C：O2；
（2）F→B即铁和硫酸铜发生化学反应的现象银白色物质表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为(浅)绿色；
（3）碳和二氧化碳发生反应的化学方程式为：CO2+C
2CO。
【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。
（小组讨论）（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择的物质是________（填序号）。
A.蜡烛 B.红磷 C.硫 D.木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_________________。
（2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是________（填序号）。为了确保实验的成功，在装药品之前应该进行的操作是_______________________________。
（小组实验）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
（数据分析）实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积／mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的________。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是_____________________（答一点即可）。
【题目】竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。
（提出猜想）猜想一：气体成分含有_____，猜想二：气体成分含有_____。
（1）收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
向所取得气体中加入： _____ | _____ | 有二氧化碳 |
（3）测定氧气含量。
（查阅资料）红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。
（设计实验）同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。
（进行实验）按上述两个方案进行多次实验。
（反思与评价）
a．实验中磷的量应为足量，原因是_____。
b．两个方案的实验测定结果不同，大家经讨论后一直认为方案_____（选填“一”或“二”）测定结果比较准确。原因是_____
c．经过A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验，但A的误差较大，小刚认为可能的原因是二氧化碳与水发生了化学反应，写出反应的化学方程式：_____。
