题目内容

【题目】海洋是丰富的化学资源宝库.通过晾晒海水,可以得到含少量泥沙的粗盐.为了得到比较纯净的NaCl(不考虑可溶性杂质),设计了如图所示的实验操作:

(1)写出图示标号对应的名称:②__________

(2)操作①②③都用到的仪器是______在步骤②中该仪器的作用是______

(3)操作③中看到______时,停止加热以防液体飞溅;

(4)某同学在进行操作①量水时用俯视量取15mL水,则他量得水的实际体积____15mL(填> =<)

(5)若粗盐的质量为9. 0克,精盐的质量为3. 6克,则该粗盐含有精盐的产率是________所得到的精盐属于________(填纯净物混合物),下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析,正确的是_______

A、烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤,造成产率低

B、没有蒸发干,精盐中仍有水分,造成产率偏低

C、滤液浑浊就开始蒸发,造成产率偏高

D、蒸发时晶体飞溅,造成产率偏高

【答案】过滤 玻璃棒; 引流 有大量白色固体析出 40%; 混合物; AC

【解析】

(1)图中标号对应实验的名称:②过滤

(2)操作①②③都用到的仪器是玻璃棒,在过滤中玻璃棒的作用是引流溶解时玻璃棒的作用是搅拌加速溶解;蒸发时玻璃棒的作用是搅拌,使液体受热均匀,防止液体飞溅;

(3)操作③中看到大量晶体析出或有少量液体剩余时,停止加热,以防液体飞溅;

(4)量取液体读数时,要平视凹液面的最低处;仰视读数,读数偏小,实际液体偏多;俯视读数,读数偏大,实际液体偏少。某同学在量水时俯视量取15mL水,则他量得水的实际体积小于15mL;

(5)若粗盐的质量为9. 0克,精盐的质量为3. 6克,则该粗盐含有精盐的产率是3. 6g÷9. 0g×100%=40%,过滤操作只能除掉氯化钠中的难溶性固体,不能除掉其中的可溶性杂质,所得到的精盐属于混合物;粗盐提纯的产率是指提纯所得的氯化钠质量占原粗盐总质量的百分含量。A、烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤,导致部分氯化钠未溶解以固体形式留在滤渣中所得纯氯化钠偏少造成产率低正确;B、没有蒸发干,精盐中仍有水分,导致所得氯化钠的质量偏高造成产率偏高,错误;C、滤液浑浊说明难溶性固体没有除尽将浑浊液体蒸发,得到的氯化钠中有难溶性固体杂质质量偏大造成产率偏高正确;D、蒸发时晶体飞溅,所得氯化钠偏少造成产率偏低错误故选AC。

练习册系列答案
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【题目】在一次探究活动中,小强用玻璃管向新制的澄清石灰水中不断吹气,在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清,他感到很意外。小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清石灰水中,一段时间后,观察到的现象与上次相同。

(1)小强做第二次实验的目的是___________

(2)小强从老师那里得知:CO2能与CaCO3H2O继续反应生成碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]。由此小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是___________

(3)小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质。查阅资料后得知碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解,生成难溶性的化合物、气体等物质。他与同学们一起对碳酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究。

(提出猜想)

猜想1.生成的难溶性化合物可能是碳酸钙。经实验探究结论正确。

猜想2.放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2 、N2中的一种或几种。

(查阅资料)所有化学反应前后元素的种类都不变。由此,同学们排除了气体为N2

的可能性

(实验探究)小强同学设计如下实验,探究气体的成分。

操作1.加热A装置,一段时间后,B装置中的澄清石灰水变浑浊。

操作2.在a处用燃着的木条检验,无明显现象。

(实验结论)结论1.碳酸氢钙分解产生的气体一定有__________

结论2.碳酸氢钙受热分解的文字表达式:碳酸氢钙 碳酸钙+二氧化碳

(表达交流)

交流1.从安全的角度考虑,操作2实验中存在的不足是____________

交流2.小组内某同学对上述结论提出异议:

该同学的观点

是否同意该同学的观点并阐述理由

该实验没有对氧气进行验证

__________

结论2”不正确

__________

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