题目内容

(9分)小华同学为探究实验室中三种碳酸盐:碳酸氢铵、碱式碳酸铜、碳酸钙的性质,进行了以下实验:
【实验1】
小华打开盛放碳酸氢铵固体的试剂瓶,闻到有氨臭气味,用湿润的   色石蕊试纸检验,试纸变   ,证明是氨气。
取少量碳酸氢铵固体于试管中,加入少许水振荡。完全溶解后,,向溶液中滴入几滴酚酞试液,观察到溶液为无色。将试管放入60℃热水中加热,很快观察到碳酸氢铵溶液中有大量气泡产生,并闻到较浓的氨臭味,同时,溶液由无色逐渐变为红色。
(1)实验证明,碳酸氢铵易分解产生氨气,同时产生另一种气体和水。写出碳酸氢铵分解的化学方程式                
(2)溶液中的酚酞由无色逐渐变为红色的原因是              
(3)小华根据碳式碳酸铜和碳酸钙分解的条件,得出这三种固体的热稳定性由强到弱的顺序是       >         >    
(4)根据实验,小华联想到农村在存放“碳铵”(碳酸氢铵)化肥时应该注意              
【实验2】
小华各取三种固体试剂少许于试管中,分别加入1mL 1:2的盐酸溶液。观察到三支试管中均有           的现象,其中,      与盐酸反应的速率最快。
(1)由实验可知,三种碳酸盐均能与稀盐酸反应,写出碱式碳酸铜与盐酸反应的化学方程式               
(2)根据实验现象,你认为实验室   (能或否)用碳酸钙固体粉末代替石灰石与盐酸反应制取二氧化碳,原因是              


 
实验1: 红  蓝(1分)      

(1)NH4HCO3 =  NH3↑ + CO2↑+ H2O (1分)
(2)相同条件下,氨气溶解能力比二氧化碳强,溶液显碱性(1分)
(3)CaCO3 >Cu2(OH)2CO3>NH4HCO(1分)
(4)在阴凉干燥处密封保存(1分)
实验2:固体溶解,产生大量气泡(1分)  碳酸氢铵(1分)  
(1)Cu2(OH)2CO3 + 4HCl ="2" CuCl2 + 3H2O + CO2 ↑ (1分)
(2)否;碳酸钙粉末与盐酸接触面较大,反应过快,难以收集 (共1分)


 
实验1:常用湿润的红色石蕊试纸检验氨气,氨气能是红色的石蕊试纸变蓝色;(1)碳酸氢铵易分解产生氨气,同时产生另一种气体和水,方程式为:NH4HCO3 =  NH3↑ + CO2↑+ H2O(2)溶液中的酚酞由无色逐渐变为红色的原因是相同条件下,氨气溶解能力比二氧化碳强,溶液显碱性;(3)碱式碳酸铜分解需要的条件是加热,而碳酸钙分解需要的条件是高温,所以碳酸钙的稳定性大于碱式碳酸铜,小华打开盛放碳酸氢铵固体的试剂瓶,就能闻到有氨臭气味,说明碳酸氢铵最不稳定。故:CaCO3 >Cu2(OH)2CO3>NH4HCO(4)因碳铵见光易分解,所以在存放碳铵时要:放在阴凉干燥处密封保存;

实验2:小华各取三种固体试剂少许于试管中,分别加入1mL 1:2的盐酸溶液。观察到三支试管中均有气泡产生,因碳酸氢铵最活泼,故碳酸氢铵反应最快;(2)不能用碳酸钙粉末代替石灰石,因碳酸钙粉末与盐酸接触面较大,反应过快,难以收集。
练习册系列答案
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实验是进行科学探究的重要途径。请回答有关问题:
(1)在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(N202)粉(1)在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(N202)粉末的末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小磊同学很感兴趣,他和小军进行了如下探究活动。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成。②反应过程中可能有热量放出。
【设计实验】如图所示

【实验探究】实验一:探究反应后生成的气体是什么?
①小磊猜想生成的气体可能是氢气也可能是氧气,他猜想的依据是
②小磊打开分液漏斗的活塞后看到Na2O2表面有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是_____________.
③实验过程中还观察到U形管A端红墨水液面下降,其原因是_________________.
实验二:继续探究反应.后生成的另—种物质是什么。
①小磊取反应后的溶液于试管内,滴入酚酞试液,发现溶液变红,说明溶液呈_____性。
②小军认为纯碱溶液能使酚酞变红,所以另一种物质可能是碳酸钠,小磊认为不可能,
他选用_____试剂来验证另一物质是否是Na2CO3。通过以上探究小磊最终得到了满意的答案。
(2)工业用纯碱和熟石灰制烧碱,他们发现某烧碱中含有碳酸钠,为测其纯度小明设计的实验步骤为①在天平的托盘上放大小相同的纸片,左物右码称量20g烧碱样品;②将样品放入烧杯中,加100g水溶解;③向烧杯中滴加稀盐酸至二者恰好完全反应;④根据产生气体的质量计算烧碱的纯度。
A.该同学设计中的错误是_________。
B.纠正错误后进行实验,得出恰好完全反应时用盐酸73g,反应后烧杯中剩余物的总质量为191.9g,请计算烧碱的纯度(写出计算过程)。
某化学兴趣小组在做Al和CuSO4溶液反应实验时,小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中,发现无明显现象,他非常困惑。小芳告述了他,这是因为          ,并告述了他处理的方法。他按照小芳告述的方法重新做了该实验,但他发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生。这一现象激发了同学们的探究欲望,产生的气体是什么呢?

[提出猜想]该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。
同学们猜想该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。你认为他们提出该猜想的依据是      
[查阅资料]SO2的性质与CO2相似。
[设计方案]同学们为验证自己的猜想,设计了如下方案:
(1)         小明认为若是H2、 O2,实验方法略。
(2)         小芳认为若是SO2 ,则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量在通气前后洗气瓶的质量,即可验证。
(3)         小组同学合作设计了上图所示装置,排除和验证猜想的气体。
[实验探究]小组同学首先称量装置甲的质量,再将收集的气体从A通入,过一会儿后点燃乙处的酒精灯;一段时间后,发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色;停止加热再停止通气体,再次称量装置甲的质量,发现质量无变化。
[实验结论]Al丝插入到CuSO4溶液时,产生的气体是         
[实验反思](1)若不用称量装置甲的质量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?
小红又设计了下图所示的装置进行实验,她发现试管内液面上升了,于是他得出结论:SO2 与NaOH溶液发生了反应。

小华认为这一方案不严谨,不足以说明SO2 与NaOH溶液确实发生了反应。
他的理由是                         
要得到科学严谨的结论,小华思考后,仍用该装置,补充了一个实验来回答,这个补充实验是:                                                   
小华采用的是      实验法。这一方法是我们学习化学的一个重要方法。
(2)通过上述实验,该小组同学得出CuSO4溶液中可能含有的物质是      
小明发现家中一枚戒指生满了铜绿,他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。
《查阅资料》 真金在空气中不会生锈,生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金;
铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿,其主要成分是碱式碳酸铜,碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2
据上述资料可推知,碱式碳酸铜由         种元素组成。
《 实验探究》 将该枚戒指加入过量稀盐酸中,有气泡产生,溶液由无色逐渐变为蓝绿色。
(1)小明认为:气体中除了含有CO2,还可能含有少量   
(2)小红认为蓝绿色溶液中的溶质只有氯化锌。小华认为溶液中的溶质除了氯化锌外,
还应该含有                 。他取适量上述蓝绿色溶液,加入光亮的铁片,观察到了现象:①        ,②         ,证实了自己的观点。
(3)小娟取适量新制的FeCl2溶液,加入锌粒,一段时间后,溶液颜色变浅。结合小华的实验可推知:铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是          
(4)小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的含量,取一枚同材质的“金戒指”,称得质量为3.8g。在老师的指导下,将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处理后,最终得到纯净的氧化铜,称得质量仍然为3.8g(实验过程中铜元素损失忽略不计)。则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少?(写出计算过程)

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