题目内容
【题目】(2分)为了便于记忆,我们通常将知识按照一定的规律归类。以下是甲、乙两位同学对六种物质的分类,请回答问题:
物质 | 甲同学 | 乙同学 |
甲烷、氨气、氖气、 | 第一组:甲烷、氨气、氖气、水 | 第一组:氖气、硫、氧气 |
硫、氧气、水 | 第二组:硫、氧气 | 第二组:甲烷、氨气、水 |
(1)我赞同______同学的分类方法,依据是_________________________________________。
【答案】(1)甲 (2)第一组:每个(三种)微粒的质子数(电子数)都为10(相同),
第二组:每个(三种)微粒的质子数(电子数)都为16(相同)(或者说成:同一组的每个粒子质子数(电子数)相同。)
(1)乙(2)第一组:单质 第二组:化合物(或者:第一组:由同种元素组成的物质(纯净物),第二组:由不同种元素组成的物质(纯净物))
【解析】
试题分析:根据不同的分类标准,可以讲物质进行不同的分类。
【题目】炎热的六月,同学们在帮老师整理实验室时,发现一瓶久置石灰水试剂瓶的瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为弄清楚白色粉末的成分及其成因,他们进行了如下探究:
【提出问题】白色粉末的成分是什么?
【进行猜想】
猜想一:CaCO3
猜想二:CaCO3和Ca(OH)2
猜想三:Ca(OH)2(因为气温较高,溶质 或溶剂蒸发,使石灰水中的溶质析出)
【设计实验】
(1)甲同学取白色粉末装入试管中,加入少量的水,振荡,发现有白色固体不溶解,于是他认为猜想一正确。乙同学认为甲同学的结论不严密,理由是: 。
(2)为了得出较严密的结论,他们进行了如下实验。请完成下列实验报告:
实验步骤 | 可能观察到的现象 | 结论 |
取(1)试管中的上层清液,向其中滴加酚酞试液 |
| 猜想一正确 |
取(1)试管中的残留固体,向其中加入 | 有气泡生成 |
【交流反思】
(1)假设猜想二正确,利用上面表格中的步骤进行实验,出现的现象是
。
(2)通过上述实验探究,同学们向实验室提出保存和使用此类溶液的下列建议中,合理的是 。
A.密封保存 B.禁止使用这种试剂 C.敞口放置 D. 使用前,临时配制
(3)用化学方法除去瓶壁上的白色固体(用化学方程式表示):
。
【题目】某同学家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包装袋上字迹模糊。该同学进行了如下探究,请你参与探究并填空:
【提出问题】该化肥中含有什么物质?
【收集信息】经询问得知,该化肥可能为铵态氮肥。
【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl- 、CO32- 、SO42-中的一种或几种。
【实验、记录与分析】
实验操作步骤 | 实验现象 | 实验分析 |
(1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨 | 含有铵根离子 | |
(2)另取少量该化肥样品于试管中,加入适量的水完全溶解,滴加足量的硝酸钡溶液,再滴加稀硝酸,过滤。 | 产生白色沉淀,沉淀不溶解 | 没有 存在 |
(3)取(2)所得滤液少量于试管中,滴加 | 有Cl- |
【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子,则其中一定含有的物质是
(写化学式)。