题目内容

【题目】我们的衣、食、住、行都离不开化学。

(1)衣:以下服装饰品中,主要由天然纤维制成的是_____(填字母序号)。

A.羊毛帽子B.蚕丝领带C.涤纶围巾D.橡胶手套

(2)食:学校食堂的中餐食谱:大米饭、红烧排骨、煎鸡蛋、豆腐汤,从均衡营养的角度考虑,这份食谱还应该补充的营养素是_____(填字母序号)。

A.糖类B.油脂C.维生素D.蛋白质

(3)住:现代家庭中常用大理石制作厨房的灶台,若不慎将食醋(主要要成分用HAc表示)滴在灶台上,台面会失去光泽,变得粗糙。其原因是:_____(用化学方程式表示)

(4)行:电动公共汽车为人们的出行提供了方便,电动公共汽车的电池在充电时将电能转换成_____

【答案】  AB   C   Ca (Ac)2+H2O+CO2↑   化学 

【解析】

(1)A.羊毛帽子B.蚕丝领带为天然蛋白质纤维;C.涤纶围巾D.橡胶手套为有机高分子化合物,故选AB;(2)大米饭富含糖类、红烧排骨油脂,蛋白质、煎鸡蛋、豆腐汤富含蛋白质,故缺少维生素(3)可根据盐酸和碳酸钙反应书写,2HAc+CaCO3=Ca (Ac)2+H2O+CO2 (4)充电时将电能转换成化学能,有新物质生成。

练习册系列答案
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【题目】为探究金属镁的化学性质,甲、乙两化学兴趣小组分别完成了下列实验:

(甲组同学实验)将光亮的镁条放入滴有酚酞的 NaHCO3饱和溶液中,产生大量气泡和白色固体,溶液红色加深。

(乙组同学实验)将点燃的镁条放在空气中燃烧,产物主要是白色固体,还有少量黄色固体。

(提出问题)①甲组同学实验中产生的气体是什么?

②乙组同学实验反应后产生的黄色固体是什么?

(对甲组同学实验进行探究)

(1)溶液红色加深,则反应后溶液的碱性 ___________(增强”、“不变减弱”)

(2)对气体的成分做出如下猜测并进行相关验证实验

(作出猜想)猜想一:气体是 H2 猜想二:气体是 CO; 猜想三:气体是 CO2猜想四:气体是 SO2

(初步验证) 通过讨论,大家一致认为猜想四不正确,原因是 ___________ 。小组同学将气体通入澄清石灰水中无现象,又可得出猜想 ___________不正确。

(设计实验)为进一步确定气体的成分,设计了下列实验方案,请你一起参与探究。

实验操作

实验现象

实验结论

点燃该气体,在火焰上方罩一个__________ 的烧杯

烧杯内壁有 _____

猜想一正确

(对乙组同学实验进行探究)确定实验反应后产生的黄色固体物质

查阅资料①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气。

做出猜想黄色固体为 Mg3N2

实验操作

实验现象

实验结论

取燃烧后的产物置于试管中,并向其中加入少量的蒸馏水,微热,将__________ 试纸放在试管口

试纸变为 _______

黄色固体为 Mg3N2

反思与交流)空气中 N2 的含量远大于 O2 的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,为什么?请给出合理的解释 ___________________

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