题目内容

碳酸铵[化学式:(NH42CO3]可用作氮肥.在试管中加热碳酸铵能生成三种化合物,其中一种是氨气(化学式:NH3).请你根据所学知识,猜想另外两种生成物各是什么物质,并设计实验证明你的猜想(将有关内容填写在下表中).
猜 想实验操作实验现象结 论
【答案】分析:根据碳酸氢铵分解生成氨气、水和二氧化碳,碳酸铵和碳酸氢铵组成元素相同、构成相似,结合质量守恒定律,可猜想碳酸铵分解除生成氨气外,还可以生成二氧化碳和水;
白色无水硫酸铜粉末遇水变成蓝色,通常用来检验水的存在,因此,可选用该白色粉末检验碳酸铵受热分解的生成物中是否含水;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,通过采用此方法检验气体为二氧化碳,因此,可采取把碳酸铵受热分解后的混合气体通入澄清石灰水检验是否含有二氧化碳.
解答:解:根据碳酸铵的化学式(NH42CO3可知碳酸铵的组成、构成都和碳酸氢铵相似,而且有“在试管中加热碳酸铵能生成三种化合物”的提示信息,可结合质量守恒定律,猜想碳酸铵受热分解除生成氨气外,还可以产生二氧化碳和水两种化合物;
为验证猜想,可把分解反产生的混合气体首先通过白色的无水硫酸铜粉末,若粉末变成蓝色,则可说明生成了水;再把混合气体通入澄清石灰水,若石灰水变浑浊,则可说明生成了二氧化碳;
故答案为:
猜想实验操作实验现象结论
可能是水把受热产生的混合气体先通过无水硫酸铜无水硫酸铜变成蓝色碳酸铵受热分解的产物中有水
可能是二氧化碳再把混合气体通过澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊碳酸铵受热分解的产物中有二氧化碳

点评:根据反应的描述猜测生成物时,要遵循质量守恒定律,根据反应前后元素种类不变的原则对生成物进行合理猜想;违背质量守恒定律的猜想都是不正确的猜想,也就无探究的价值和必要.
练习册系列答案
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(2012?潍坊一模)(1)2011年4月26日,全省最大的啤酒生产企业重啤集团盐城公司20万千升重啤项目正式投料生产.
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分子在不断运动
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②啤酒酿造过程中,酵母是“魔术师”,能将麦芽汁转化为酒精和二氧化碳.该变化属于
化学
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变化(选填“物理”或“化学”),酵母的作用是
催化
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③啤酒酿造需要大量软水.硬水软化是指除去硬水中的
钙、镁化合物(或钙、镁离子)
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,实验室常用
肥皂水
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试剂区别软水和硬水.
④啤酒呈微酸性,过期的啤酒可用来浇灌喜酸花卉.测定啤酒的酸碱度可用
pH试纸
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,测定方法
用玻璃棒蘸取啤酒滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,
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即可得到啤酒的pH
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⑤啤酒贮存和运输时要防止阳光暴晒,原因是
防止温度升高,气体溶解度减小,CO2气体溢出,使瓶内压强变大,
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导致瓶子爆裂
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(2)分类学习是化学学习中常用的方法,通过按一定标准分类研究,往往可以收到事半功倍的效果.
①我们在初中阶段将化合物简单分为氧化物、酸、碱、盐等.根据盐的组成里所含阴、阳离子的特点,可进一步将盐分类并称为某盐.例如,组成里含有碳酸根离子的盐称为碳酸盐,含有钾离子的盐称为钾盐,含有铵根离子的盐称为铵盐….则CaCO3、Na2CO3、K2CO3等盐都属于
碳酸盐
碳酸盐
;它们都能与稀盐酸反应生成
二氧化碳(或CO2
二氧化碳(或CO2
气体,请写出其中一个反应的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②物质燃烧需要三个条件:可燃物、
与氧气(或O2、或空气)接触
与氧气(或O2、或空气)接触
、温度达到着火点,这三个条件缺一不可,因此,只要破坏燃烧的条件,就可以实现灭火.请任举一例灭火的具体方法:
油锅着火用锅盖盖灭
油锅着火用锅盖盖灭
.铁在潮湿的空气中易生锈,实际上是铁与空气中的
氧气
氧气
、水蒸气等发生化学反应的过程,同理,只要破坏铁制品锈蚀的条件,就能防锈,请任举一例防止铁制品锈蚀的具体方法:
喷漆
喷漆

③仅含碳和氢两种元素的有机物称为烃,如烷烃、烯烃、炔烃等.烷烃中最简单的是甲烷(CH4),其余随碳原子数的增加,依次为乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等.如果烷烃中的碳原子数为n,则烷烃的化学式可以用通式
CnH2n+2
CnH2n+2
表示.它们在氧气中完全燃烧的产物都是二氧化碳和水,试写出丙烷在空气中充分燃烧的化学方程式
C3H8+5O2
点燃
.
.
3CO2+4H2O
C3H8+5O2
点燃
.
.
3CO2+4H2O

基于“物质发生化学变化前后,组成反应物和生成物的元素种类不变”原理,现代化学中提出了“绿色化学”的概念.“绿色化学”其中一方面指的就是将反应物中的所有原子充分利用,使其都构成所需的生成物,从而实现原子利用率为100%.著名的制碱专家侯德榜创造出的制碱新法——“联合制碱法”,就渗透了“绿色化学”的思想.在侯氏联合制碱法中,把氨气通入饱和二氧化碳的水溶液中,即让氨气、二氧化碳和水共同作用,反应只得到了一种化学肥料,把这种肥料再与氯化钠反应,便能得到制造纯碱的原料,大大提高了原料的利用率,降低了成本.

[提出问题]该种化学肥料是什么物质?

[猜想假设]基于对“绿色化学”的理解,同学们对这种化学肥料进行了猜想.请在猜想物质的后面括号内填写相应的化学式.

①碳酸铵[(NH4)2CO3];②碳酸氢铵[  ];③硫酸铵[  ];④硝酸铵[NH4NO3].

经过同学们的讨论,上述四种猜想中,明显错误的两种猜想是________(填序号),理由是分别是________.

[收集证据]为了确定该化学肥料到底是其他两种情况中的哪一种,同学们通过上网查阅资料得知,该种化学肥料中氮元素的质量分数在10%~20%范围之内.通过计算,同学们确定该化学肥料的组成.

[得出结论]化学肥料属于________(填序号),该肥料中氮元素的化合价是________价.请写出计算该化学肥料中氮元素质量分数的计算过程:ω(N)________;生成该化学肥料的化学反应属于________反应(填“化合”或“分解”).

(8分) 分类学习是化学学习中常用的方法,通过按一定标准分类研究,往往可以收到事半功倍的效果。
(1)我们在初中阶段将化合物简单分为氧化物、酸、碱、盐等。根据盐的组成里所含阴、阳离子的特点,可进一步将盐分类并称为某盐。例如,组成里含有碳酸根离子的盐称为碳酸盐,含有钾离子的盐称为钾盐,含有铵根离子的盐称为铵盐……。则CaCO3、Na2CO3、K2CO3等盐都属于      ;它们都能与稀盐酸反应生成      气体。
(2)物质燃烧需要三个条件:可燃物、     、温度达到着火点,这三个条件缺一不可,因此,只要破坏燃烧的条件,就可以实现灭火。铁在潮湿的空气中易生锈,实际上是铁与空气中的     、水蒸气等发生化学反应的过程,同理,只要破坏铁制品锈蚀的条件,就能防锈,请任举一例防止铁制品锈蚀的具体方法:____________________________。(3)仅含碳和氢两种元素的有机物称为烃,如烷烃、烯烃、炔烃等。烷烃中最简单的是甲烷(CH4),其余随碳原子数的增加,依次为乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等。如果烷烃中的碳原子数为n,则烷烃的化学式可以用通式     表示。它们在氧气中完全燃烧的产物都是二氧化碳和水,试写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式:                         

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