题目内容
【题目】作文
题目一:我尝到了________
题目二:阅读下面材料,根据要求作文。
一个公司的职员向朋友抱怨:同事的冷漠、客户的刁难、老板的忽视,让他苦恼不已,所以他决定换个工作。朋友提醒他说:“现在找一份工作不容易,你应该多和大家沟通,尝试着改变自己。”他接受了朋友的建议。半年之后,再见到朋友时,他向朋友说,现在自己在原来的公司很开心,与同事的关系很融洽,客户对他满意,老板也夸他工作出色,正准备给他升职加薪。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭。②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)。③不少于600字。④文中不得出现真实的学校名、姓名。
【答案】【经典例文】
我尝到了成功的滋味
“坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。”是的,我在经历过多次的“失败”和“磨炼”之后,终于也体验到了成功……
去年的暑假,我看见小区里有许多的小朋友溜冰,他们溜的花样很多,溜的非常老练也非常自如,我看着他们溜得这么好,心里总是痒痒的,便要妈妈给我买了一双溜冰鞋。
可我又遇到新的“难题”:怎样才能学会溜冰呢?有了,我立马戴上护膝护腕,又戴上了头盔,然后把溜冰鞋提起来,走到沙发旁坐下,然后把溜冰鞋穿上,扶着墙壁一步一步地挪动。学了十分钟以后,我渐渐感觉到,扶着墙壁溜冰太不过瘾了。于是,我把手从墙壁上移开,开始我慢慢地滑,生怕一不小心就会摔跟头。滑着滑着,我的速度越来越快,正在我得意洋洋的时候,“咕咚”一声,我栽了个跟头,屁股重重地摔在地上。我的眼泪簌簌地流下来。
本以为溜冰是一件容易的事,可没想到我刚溜的那几天,总是站不稳,一不小心就要摔跤,这才让我感觉到溜冰并没有我想的那么容易,想溜的很好溜出花样就更不容易了!但想想连比我小的小朋友都会,更何况我已是大哥哥了呢,于是我下决心一定要学会而且还要溜的很好。妈妈见我有点儿泄气,语重心长地说:“做什么事都要有耐心,不要急于求成。”在妈妈的陪伴和鼓励下,没几天我就基本掌握了溜冰的一些技巧。经过一段时间的虚心学习和锻炼,慢慢地我已经溜得不错了,什么快速冲跑、原地旋转,什么转弯技巧,“八”字型倒溜、双脚交叉溜……等各种花样都能从容应付,得心应手。
现在溜冰已是我的拿手好戏,有时间我常常溜冰,一有机会我就想展示自己,周围的人见了也总是夸赞我。溜冰让我尝到了成功的滋味,也懂得了只要有决心,就能尝到成功的滋味。如果你还没有叩开成功的大门,那就再用力些!
【名师点评】
这是一篇结构明晰有利于借鉴模仿的好作文。优点有三:一是选材生活化,条理清楚。围绕“学溜冰”来选材,“成功的滋味”写得很真切;二是叙事简洁,详略恰当,尤其心理、语言描写细腻;三是文意有升华,对“成功”理解由浅入深,从起初的“羡慕”至“怕”,从“决心挑战”至“超越自我”,完成了立意向深刻而新颖的跨越。
【解析】
题目一:【审题指导】①巧妙补题。这是一篇半命题作文,题目前半部分是“我尝到了”,“我”是第一人称,这提示作文要以自我经历入手来写,结合自己的切身体验。题干要补出的内容是宾语部分,所以所补充的内容应是名词性或形容词性成分,要符合汉语语法规范,不能让作文题目成为一个病句。动词“尝到”的宾语可以是味觉类的词,如:酸、甜、苦、辣,也可以是一种情感,如:喜悦、忧愁、失望等。
②深刻立意。此文适于写自己亲身经历,并且是有深刻感悟、体会的事件。如果就身边小事写事,文章必然平淡浅薄。如能抓住事情背后所隐藏的深刻内涵,以小见大。那文章的立意就会高人一筹。作文选材丰富,可以是一次挫败的失落,一次意外发现的惊喜,一次对幸福的领悟等等。从题目看,文体明确,一般指向叙事记叙文。
③紧抓题目要求。学生应首先把题目补写完整,防止跑题或忘写题目,导致不必要的失分。此外还要注意字数,题干要求不少于600字,学生应把握好全篇布局,在规定的字数范围内做到详略得当。不能写诗歌、戏剧。文中不能出现真实的学校名、姓名。必要的时候可用符号或化名代替。
补题示例 | 对应选材 | 对应立意 |
我尝到了幸福的滋味 | 春日里,阳光柔柔的,嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香,我的心里甜甜的。我尝到了幸福的滋味。 | 幸福不是理所应当的享受爱的沐浴,而是贴心的关爱和付出。 |
我尝到了失败的心酸 | 自认为IQ高的我考试前不用心复习,整天打篮球,结果一败涂地,被老师一顿猛批,遭到同桌小瞧,我尝到了失败的心酸。 | 人生不可能一帆风顺,要能接受失败。 |
我尝到了收获的喜悦 | 国庆节放假,我为了买到心爱的MP5,到农场去打工掰玉米,搞得筋疲力尽,浑身散架,但是在拿到MP5的那一刻,我觉得一切都值得,我尝到了收获的喜悦。 | 付出之后的收获才更甜蜜。 |
我尝到了成功的滋味 | 暑假时,我想学溜冰,摔了几次之后,就想放弃,但最终坚持下来了,并且溜得很好。 | 有付出才有成功 |
我尝到了阅读的乐趣 | 书是全世界最好的营养品。读《鲁滨逊漂流记》,鲁滨逊出奇的遭遇让我流连忘返;看《西游记》,唐僧师徒不怕困难的执著精神让我激昂;看《中彩那天》,我才知道诚信的重要;看《母爱如山》,我才知道平时的所作所为会让父母如此伤心。 | 在书海中遨游,我不仅增长了知识,还体会到了不同的情感。 |
题目二:【审题指导】①紧抓材料。材料反映的是一种现象,要求学生对之进行深层思考,准确地把握这段材料的内涵。要理解这则材料所包含的寓意,只要弄明白三个问题,那个公司职员为什么想要辞职?半年后他的工作状态为什么发生了改变?朋友说的话有什么深刻意义?这是这则材料的三个关键问题,解决了这三个问题,一切迎刃而解。公司的职员因为同事的冷漠、客户的刁难、老板的忽视想要换一个工作,可是后来在听了朋友的话,“多和大家沟通,尝试着改变自己”情况发生了改变:同事关系融洽,老板、客户对他都很满意。可以看出在这个过程中改变的不仅是那个职员,还有他的同事、老板、客户,这些人为什么都发生了变化,所以重点是在朋友的那个建议中:沟通、改变自己。
②确定立意。找到了材料的关键寓意所在,立意就很明确了,作文时可以从“沟通”“改变自己”这两面入手。以“沟通”为立意点,可以写没有沟通带给人与人之间交流的障碍,可以结合热点话题“低头族”作文。以“改变自己”为立意点可以从改变世界先从改变自己开始;与其改变环境不如改变自己;想让别人改变首先要改变自己等角度出发作文。
③紧抓题目要求。本篇作文要自拟题目,所以在选好角度之后,学生应首先把题目拟出来,防止跑题或忘写题目,导致不必要的失分。此外还要注意字数,题干要求不少于600字,但也不宜太长,最好在600~800字之间。学生应把握好全篇布局,在规定的字数范围内做到详略得当。不能写诗歌或戏剧。作文不能直接用材料内容。文中不能出现真实的学校名、姓名。必要的时候可用符号或化名代替。
拟题示例 | 对应选材 | 对应立意 |
改变自己才能改变命运 | 第二次世界大战期间,一个叫作塞尔玛的新婚妻子随丈夫驻扎在靠近沙漠的一个陆军基地里。条件艰苦,生活无聊,父母的信给了她启迪,她开始和邻近的印第安人交朋友,并请他们教她如何纺织和制陶。不但生活变得非常的充实、快乐。塞尔玛还迷上了印第安文化、历史、语言及印第安人的日常生活。两年之后,塞尔玛不但成为了一名沙漠专家,她还根据自己这段真实的心路历程写了一本名为《快乐的城堡》的书。 | 如果自己不改变,那么谁也帮不了你,要想改变命运,只有先改变自己。 |
不再做“低头族” | 现在“低头族”们只顾埋头看手机,不愿意与身边的人交流,使得人与人之间越来越陌生,越来越冷漠。 | 沟通不仅仅是语言的交流也是心与心之间的交流。 |
语言使你我之间更温暖 | 在一系列的考试失败后,我十分受挫。不愿意与人交流,父母对我说话时,我总是爱理不理,后来与父母之间交流越来越少。直到有一次,父亲喝醉后,在我面前哭了起来,原来父母认为我讨厌他们,我也哭了,向父母坦露真情,父母终于释怀了,反过来安慰我,我的心情好了许多。 | 越是关系亲密的人越要交流,不要让沉默成为隔断亲人之间的一座山。 |
改变的支点在内心 | 曼德拉看到威斯特敏斯特大教堂墓碑碑文时,从中找到了改变南非甚至整个世界的金钥匙。回到南非后,这个志向远大、原本赞同以暴治暴垫平种族歧视鸿沟的黑人青年,一下子改变了自己的思想和处世风格,他从改变自己、改变自己的家庭和亲朋好友着手,经历了几十年,终于改变了他的国家。 | 要想改变世界,你必须从改变你自己开始;要想撬起世界,你必须把支点选在自己的心灵上。 |
世界因改变而精彩 | 鲁迅弃医从文,用自己的笔唤醒了无数的国人麻木的灵魂,被后世敬仰。毛泽东结交天下爱国爱民的仁人志士,为共同推翻旧制度,改变旧中国而奋斗终生。 | 不能改变这个世界就改变自己,沟通是成功的润滑剂。 |
【题目】阅读材料,完成下列问题。
材料一:2010年第六次全国人口普查显示,我国人口达到13.7亿,其中广东省的人口数量跃居全国第一位。尽管我国实行了严格的计划生育政策,但是平均每年仍净增人口1200万左右。
材料二:我国人口密度比较表:
省级行政区 | 江苏 | 山东 | 新疆 | 西藏 |
(人/平方千米) | 740 | 600 | 12 | 2 |
材料三:自2016年1月1日起,我国开始实施“全面二孩”政策。
【1】材料一不能说明( )
A. 我国人口增长较快 B. 我国人口基数大
C. 我国人口地区分布不均匀 D. 计划生育是我国的一项基本国策
【2】材料二体现了我国人口的分布特点是( )
A. 东多西少 B. 南多北少 C. 北多南少 D. 东北多西南少
【3】对于材料二所体现的人口地区分布差异,原因是( )
A. 东部面积广大,可容纳更多人口 B. 东部计划生育落实不得力
C. 西部向东部迁移的人口数量巨大 D. 西部自然、社会经济条件较差