题目内容
【题目】北京四中地理课上，同学们分为两组，进行了实践探究活动。以下是他们的探究过程。据图和资料，回答问题。
第一小组的活动主题：通过制作我国三级阶梯模型探究我国地势特征
（1）图1中B所在阶梯上的地形类型主要有________、________。
（2）图2表示的是我国的________阶梯，也是我国四大地理分区中的________。其主要的地形区有________和________。
（3）我国的地势对其他要素的影响，不正确的是________（选择填空）
A. 有利于海洋暖湿气流深入内陆 B. 不利于东西交通
C. 阶梯交界处水能丰富 D. 有利于人口的均匀分布
第二小组的活动主题：通过等高线模型浸水实验绘制等高线地形图
（4）下面是同学们的探究过程，正确的排序应该是________。
①将捏好的模型放置在水槽中，向水槽中注入1厘米深的带颜色的水，表示海平面。
②同学们用软泥捏了一个山峰模型，准备一个透明的水槽，水槽外标好刻度表示海拔高度。
③再往水槽中加入一定量的水，使水深达2厘米。再次描画模型与水面的水位轮廓。
④注水后，用实物投影观察，用纸开始描画出屏幕上见到的模型与水的交界面轮廓。
⑤多次重复，直至下一次加水后，水完全淹没模型为止。
（5）在探究过程中，模型与水面的交界线就是_________，在交界线上的点_________相等。每次向水槽中注入水的高度_________（相等/不等）。注水过程中，先消失在水面下的山峰相比后消失的山峰_________。
（6）两幅等高线地形图中：A图是晓畅画的，B图是夏娜画的。你认为正确的是_________（字母）。
【答案】高原 盆地 一 青藏地区 青藏高原 柴达木盆地 BD ②①④③⑤ 等高线 海拔高度 相等 海拔低 A
【解析】
本题主要考查了我国的地势特点及影响，等高线地形图的制作过程，考查了学生根据图片提取地理信息的能力。
（1）由图可知，图1中B所在阶梯为我国地势的第二级阶梯，我国地势第二阶梯地形以高原和盆地为主，如内蒙古高原、塔里木盆地等。
（2）由图可知，图2表示的是我国的第一阶梯青藏高原，也是我国四大地理分区中的青藏地区，其主要的地形区有青藏高原和柴达木盆地。
（3）我国西高东低的地势有利于海洋暖湿气流深入内陆，使得许多大河自西向东流入海洋，沟通了东西交通，而且在阶梯交界处，落差大、水流急，水能资源丰富，由于三大阶梯海拔高度不同，所以人口分布不同，故选BD。
（4）由图可知，同学们的探究过程，正确的排序应该是②同学们用软泥捏了一个山峰模型，准备一个透明的水槽，水槽外标好刻度表示海拔高度，①将捏好的模型放置在水槽中，向水槽中注入1厘米深的带颜色的水，表示海平面，④注水后，用实物投影观察，用纸开始描画出屏幕上见到的模型与水的交界面轮廓，③再往水槽中加入一定量的水，使水深达2厘米。再次描画模型与水面的水位轮廓，⑤多次重复，直至下一次加水后，水完全淹没模型为止，所以排序是②①④③⑤。
（5）由题意可知，在探究过程中，模型与水面的交界线就是海拔相等的同一等高线，在交界线上的点海拔相等。每次向水槽中注入水的高度相等。注水过程中，先消失在水面下的山峰相由于高度低，所以比后消失的山峰海拔低。
（6）由图可知，图中山峰模拟图形有两山之间的鞍部，图中A有，B没有，故选A。
