题目内容
【题目】题目:________让我更出彩
要求:①先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文:
自信让我更出彩
暮色四合,晚风起,天空似滴了墨的画布,墨慢慢晕开,墨色越来越浓。时间就在这渐浓的墨色里悄无声息地流逝着。我坐在教室里,黑板上,粉笔还在拼命地写个不停……
我出神地望着窗外,思绪飘向开学不久后的那一天……
那一天的作文课,语文老师抱着一摞作文本进了教室,说:“今天在写作文之前,我们一起来点评一下上次写的作文。我们班有几位同学写得非常好,我想请这几位同学给大家朗读一下自己的作文,然后大家一起来点评好在哪里。
“xxx,上来朗读一下你的作文!”老师望向我,用眼神示意我上去。
从上小学开始,我的作文就一直受到老师的称赞,也屡次在学校和市里举办的作文比赛中获奖,所以被老师当作范文我并不意外,只是,让我朗读自己写的作文就……
我慢慢地走上讲台,从老师的手里接过作文本,开始念起来。声音细若蚊蝇,似乎连我自己都听不到。这时候,下面的同学开始起哄:“老师,听不见,声音太小了,这是蚂蚁在念作文吗?”话音刚落,我的耳边就响起了哄笑的声音,我的声音淹没在这笑声里,越来越小,直至最后停下来。我紧咬嘴唇,默默低下了头。突然,笑声戛然而止,我清楚地听见老师的声音:“不要紧,你的作文写得很好,大声读出来,要自信。”
我听了老师的鼓励,继续念我的作文,可是声音还是很小,只是比刚才稍微好了那么一点。老师打断了我,轻轻地拍拍我的肩膀,让我回到座位上。老师开始朗读我的作文,读的时候,我的脸噌地红了,将头埋得更低了。老师读完后,问大家:“她的作文写得好吗?”大家齐声回答:“好!”……那堂课,我根本无心听讲。下课后,老师喊了我的名字,我望向老师,听见她说:“来我办公室一趟。”
我站在办公室里,低着头,心里揣测老师要对我说的话。老师让我坐下来,问我:“你为什么不敢大声读你的作文?你写得很好。”我沉默不语,只是将头低得更深了。老师接着说:“你要有自信,如果你在写作方面有天赋,但因为不自信,不能让大家知道,那是一件多么令人惋惜的事啊!这样,你回去后每天对着镜子朗读,一个月后我来检查。”
此后,我每天对着镜子练习大声朗读……一个月后,我站在老师的面前,朗读了我的作文,声音没有对着镜子练习时大,老师只是鼓励我,继续练习,下次会更好!
又一个月后,作文课上,老师突然点我的名字,我慢慢站起来,走向讲台,身后有声音响起:“老师,别让她念了,浪费时间,反正也听不到。换人吧。”我开始朗读我的作文,下面片安静,我偷偷地瞥了一眼台下,同学们的眼睛里流露出不敢相信的神情。我读完了,几秒钟的安静后,响起了雷鸣般的掌声,不知道是为我的作文,还是为我的自信。
在老师的鼓励下,我变得更加自信,不仅在作文比賽中获了奖,还参加了朗诵比赛,虽然没有获奖,但我收获了比奖项更珍贵的东西——自信!
自信让我更出彩!出彩让我更自信!
窗外,夜深了。低头看看卷子上的作文题,我拿起笔,自信地写下了第一笔……
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