题目内容
13．下面是和谐小学教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级．| 第6行 | 六（1） | 六（2） | 六（3） | 六（4） | 六（5） |
| 第5行 | 五（1） | 五（2） | 五（3） | 五（4） | 五（5） |
| 第4行 | 四（1） | 四（2） | 四（3） | 四（4） | 四（5） |
| 第3行 | 三（1） | 三（2） | 三（3） | 三（4） | 三（5） |
| 第2行 | 二（1） | 二（2） | 二（3） | 二（4） | 二（5） |
| 第1行 | 一（1） | 一（2） | 一（3） | 一（4） | 一（5） |
| 第1列 | 第2列 | 第3列 | 第4列 | 第5列 |
（2）李明所在班级的位置是（3，x），他可能是哪个年级哪个班的学生？
（3）你是四（5）班的学生，和谐小学的这个班的位置用数对表示是（5，4）．
分析 （1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，王强所在的列数不定，是第三行，第三行的学生全部是三年级，所他在的班不定，可能是三（1）至三（5）班的任何一个班．
（2）同理，李明第三列，行数不定，第三列，第三列的学生是一至六年级的第三班，李明所在的年级不定，是第（3）班，他可能是一至六年级的任何一个年级的第（3）班．
（3）同理，我们如何是四年级（5）班的，用数对表示就是（5，4）．
解答 解：（1）王强所在班级的位置是（x，3），他可能是三年级任何一个班；
（2）答：李明所在班级的位置是（3，x），他可能是一至六年级第三（3）班的学生；
（3）答：我是四（5）班的学生，和谐小学的这个班的位置用数对表示是（5，4）．
故答案为：（5），（5，4）．
点评 解答此题的关键是弄清数对中每个数字所表示的意义．同行同年级，同列相同的班级序号．
练习册系列答案
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8．下面给出的第（ ）组的三根小棒能围成一个三角形．
| A． | 5厘米、5厘米、10厘米 | B． | 4厘米、2厘米、3厘米 | ||
| C． | 3厘米、6厘米、2厘米 |
