题目内容
完成数量关系式:
(1)已经加工了一批零件的
,
=
)=
(2)一批苹果已卖出
,
=
)=
(3)女同学人数比男同学多
,
=
)=
+1)=
(4)杨树的棵数是柳树的
,
=
)=
)=
(1)已经加工了一批零件的
| 6 |
| 11 |
一批零件的总个数
一批零件的总个数
×| 6 |
| 11 |
已经加工的个数
已经加工的个数
,一批零件的总个数
一批零件的总个数
×(1-| 6 |
| 11 |
还剩下的个数
还剩下的个数
(2)一批苹果已卖出
| 3 |
| 8 |
一批苹果的重量
一批苹果的重量
×| 3 |
| 8 |
已卖出的重量
已卖出的重量
,一批苹果的重量
一批苹果的重量
×(1-| 3 |
| 8 |
还剩下的重量
还剩下的重量
(3)女同学人数比男同学多
| 1 |
| 8 |
男生人数
男生人数
×| 1 |
| 8 |
女生比男生多的人数
女生比男生多的人数
,男生人数
男生人数
×(1+| 1 |
| 8 |
女生人数
女生人数
,男生人数
男生人数
×(1+| 1 |
| 8 |
总人数
总人数
;(4)杨树的棵数是柳树的
| 3 |
| 7 |
柳树的棵数
柳树的棵数
×| 3 |
| 7 |
杨树的棵数
杨树的棵数
,柳树的棵数
柳树的棵数
×(1-| 3 |
| 7 |
杨树比柳树少多少棵
杨树比柳树少多少棵
,柳树的棵数
柳树的棵数
×(1+| 3 |
| 7 |
杨树和柳树一共有多少棵
杨树和柳树一共有多少棵
.分析:(1)把一批零件的总个数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义解答;
(2)把一批苹果的重量看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义解答;
(3)把男生人数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义解答;
(4)把柳树的棵数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义解答.
(2)把一批苹果的重量看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义解答;
(3)把男生人数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义解答;
(4)把柳树的棵数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义解答.
解答:解:(1)已经加工了一批零件的
,一批零件的总个数×
=已经加工的个数,一批零件×(1-
)=还剩下的个数.
(2)一批苹果已卖出
,一批苹果的重量×
=已卖出的重量,一批苹果的重量×(1-
)=还剩下的重量.
(3)女同学人数比男同学多
,男生人数×
=女生比男生多的人数,男生人数×(1+
)=女生人数,男生人数×(1+
+1)=总人数.
(4)杨树的棵数是柳树的
,柳树的棵数×
=杨树的棵数,柳树的棵数×(1-
)=杨树比柳树少多少棵,
柳树的棵数×(1+
)=杨树和柳树一共有多少棵.
故答案为:(1)一批零件的总个数,已经加工的个数,一批零件的总个数,还剩下的个数.
(2)一批苹果的重量,已卖出的重量,一批苹果的重量,还剩下的重量.
(3)男生人数,女生比男生多的人数,男生人数,女生人数,男生人数,总人数.
(4)柳树的棵数,杨树的棵数,柳树的棵数,杨树比柳树少多少棵,柳树的棵数,杨树和柳树一共有多少棵.
| 6 |
| 11 |
| 6 |
| 11 |
| 6 |
| 11 |
(2)一批苹果已卖出
| 3 |
| 8 |
| 3 |
| 8 |
| 3 |
| 8 |
(3)女同学人数比男同学多
| 1 |
| 8 |
| 1 |
| 8 |
| 1 |
| 8 |
| 1 |
| 8 |
(4)杨树的棵数是柳树的
| 3 |
| 7 |
| 3 |
| 7 |
| 3 |
| 7 |
柳树的棵数×(1+
| 3 |
| 7 |
故答案为:(1)一批零件的总个数,已经加工的个数,一批零件的总个数,还剩下的个数.
(2)一批苹果的重量,已卖出的重量,一批苹果的重量,还剩下的重量.
(3)男生人数,女生比男生多的人数,男生人数,女生人数,男生人数,总人数.
(4)柳树的棵数,杨树的棵数,柳树的棵数,杨树比柳树少多少棵,柳树的棵数,杨树和柳树一共有多少棵.
点评:解答此题关键是找单位“1”(已知),并正确分析题中的数量关系.
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