题目内容
3.简便计算.$\frac{5}{13}$×($\frac{26}{5}$+39)
(9-$\frac{3}{17}$-$\frac{4}{17}$)×$\frac{3}{8}$
$\frac{4}{5}$×$\frac{1}{7}$+$\frac{1}{5}$÷7.
分析 (1)运用乘法分配律简算;
(2)括号内运用减法的性质简算;
(3)把除法变为乘法,运用乘法分配律简算.
解答 解:(1)$\frac{5}{13}$×($\frac{26}{5}$+39)
=$\frac{5}{13}$×$\frac{26}{5}$+39×$\frac{5}{13}$
=2+15
=17
(2)(9-$\frac{3}{17}$-$\frac{4}{17}$)×$\frac{3}{8}$
=[9-($\frac{3}{17}$+$\frac{4}{17}$)]×$\frac{3}{8}$
=[9-1]×$\frac{3}{8}$
=8×$\frac{3}{8}$
=3
(3)$\frac{4}{5}$×$\frac{1}{7}$+$\frac{1}{5}$÷7
=$\frac{4}{5}$×$\frac{1}{7}$+$\frac{1}{5}$×$\frac{1}{7}$
=($\frac{4}{5}$+$\frac{1}{5}$)×$\frac{1}{7}$
=1×$\frac{1}{7}$
=$\frac{1}{7}$
点评 仔细分析数据,选用合适的简便方法计算.
练习册系列答案
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14.直接写出得数
| $\frac{5}{9}$+$\frac{8}{9}$= | $\frac{1}{2}$-$\frac{1}{5}$= | $\frac{1}{4}$+$\frac{1}{5}$= | 1-$\frac{5}{6}$= |
| $\frac{7}{8}$-$\frac{3}{8}$= | $\frac{3}{7}$+$\frac{1}{3}$= | 1-$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{6}$= | 5-$\frac{3}{4}$= |
| $\frac{9}{10}$-$\frac{1}{2}$= | $\frac{4}{5}$+$\frac{1}{5}$= | 52= | 10-7$\frac{1}{4}$= |
18.下面说法正确的是( )
| A. | 把一条线段向一端延长100米,就得到一条射线 | |
| B. | 从4:00到4:15,分针转动了60度 | |
| C. | 把线段向两端无限延长,就得到一条直线 |
15.下面是某实验小学学生双休日活动时间调查表.

(1)仔细观察:这个统计图中每个方格代表20分.请将统计图补充完整.
(2)从统计图中你能获得哪些信息?请写出两条.
(3)根据信息,你想说些什么?
| 类别 | 做作业 | 阅读 | 看电视 | 锻炼身体 | 参加兴趣班 |
| 平均每个学生 所用时间/分 | 60 | 50 | 180 | 74 | 85 |
(1)仔细观察:这个统计图中每个方格代表20分.请将统计图补充完整.
(2)从统计图中你能获得哪些信息?请写出两条.
(3)根据信息,你想说些什么?
13.如图所示,AB、AC、AD、AE这四条线段中,最短是( )

| A. | AB | B. | AC | C. | AD | D. | AE |